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教师热衷于评优晋级，热衷于各种成绩排名，为了眼前的一点小恩小惠，全然忘记了教学反思是教师赖以进步的方式，对教学反思这种长效性机制无暇顾及。这才出现了教案本上“教学反思”一栏空白的尴尬。新课程倡导教师应该由经验型向研究型转变，就需要教师不断地反思，不断地探究，促进自己专业成长。
让教学反思回归课堂教学
【摘 要】
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教师热衷于评优晋级，热衷于各种成绩排名，为了眼前的一点小恩小惠，全然忘记了教学反思是教师赖以进步的方式，对教学反思这种长效性机制无暇顾及。这才出现了教案本上“教学反思”
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区党寨镇廿里堡学校
【出 处】
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科学时代
【发表日期】
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2012年23期
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