作文教学点滴体会

来源 :作文成功之路(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:newtonmark
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在整个语文教学中,作文教学是最重要的组成部分,是语文知识与能力的综合训练,是完成知识向能力转化,并深化语文知识的重要环节.因此,作文教学方法的改进,对提高语文教学具有重要意义.
其他文献
大漠、孤烟、长河、落日,远离了尘世的喧嚣,走进我们的心灵。虎啸、猿啼、蝉噪、鸟鸣,融入了世人的情感,诠释着离合悲欢。喧竹、清泉、惊涛、骇浪,用生命荡涤
耳际依稀传来的是秋叶的飒飒声,忽然想到“留得枯荷听雨声”,我没有享受那美景的造化,但我拥有这淡淡的秋,淡淡的阳光。澄澈的玻璃,阳光生硬地穿过,在窗台大理石的抛光面上留下淡黄
当前在初中语文教学中由于面对的是一批生理和心理急剧变化的中学生,所以导致课堂状况比较复杂多变,初中语文教师应该结合中学生的心理变化和思维变化,实行相应的教育方针来
在传统的英语教学中,教师对作文教学没有足够的重视,而且作文教学的有效办法也较少,导致英语写作教学的效率不高。英语学科中的研究性学习,是指在教师的指导下,学生在真实创
古人说“文章之妙无过曲折”、“文似看山不喜平”,讲的就是叙事性文章要巧兴波澜多变化,才吸引人,才好看耐读。叙事文章最怕看了头就知道尾,没有曲折,没有变化,没有“戏”,
作文是学生语文学习能力和水平的体现,有效开展作文教学,提升学生写作能力是小学语文教学的一个重点。在小学语文教学中我们老师要引导学生加强关注观察生活,在阅读中的写作
浴海先生的十首《乡情诗》(分别刊于2004年11期《鹤岗日报》、2005年11期北京《中国文艺》、2005年4期南京《扬子江诗刊》、2006年2期新疆《绿风》、2006年5月北京《稻湖诗刊