问：孩子上高三后，我们对他的每次考试成绩都非常关注。但是在这个时候，我们又格外慎重，因为担心如果自己的态度和行为不当，会直接影响孩子接下来的学习状态。
　　徐菲
　　答：我建议高三学生父母从以下两个方面入手：
　　一、理性对待，鼓励为主
　　1.考得好，要鼓励
　　鼓励与夸奖是必要的。高三的孩子心智已较成熟，不会再像小时候那样听到表扬就骄傲，反而由于学习压力的增大需要父母的鼓励与表扬。另外，不建议高三学生父母在考前用“承诺奖励”的方式激励孩子，因为这对高三学生来说弊大于利。如果父母已经在考前承诺了什么，就要说到做到，兑现承诺。但要注意不要给孩子现金，不要不切实际；奖励后还要和孩子一起分析这次为什么考得好，弄清楚适合的学习方法与状态，以后继续努力。
　　2.没考好，分情况
　　若孩子考试没考好，且情绪不高，表现出对自己的不满意，说明孩子比较自觉。即使成绩稍差，父母也不要过度责备，不妨和他谈谈自己应对挫折的办法。这能够拉近父母与孩子的距离，帮助缓解孩子内心的苦闷，孩子也更乐于听取家长的意见和建议。
　　若孩子表现出极度苦闷，父母千万不能再刺激他，以免他产生“无药可救”的想法而自暴自弃；要真心实意地给孩子以关爱、信任和鼓励，解开孩子的心结，和他一起分析失利的原因，制订下一阶段计划。如果孩子不愿聊天，父母可以静静地陪伴他，这本身就是一种心理支持；必要时，可借助班主任的力量共同应对。
　　若孩子考得不好却满不在乎，父母不仅要严肃批评他，还要及时反省，思考是不是自己给了孩子一些错误信号，如设定了一个对孩子来说短时间内无法实现的目标，导致他不愿意学习。
　　二、科学分析，着眼未来
　　1.轻总分，重分析
　　总分只是单科分数简单相加的结果，关注、研究它对学习没什么帮助。父母要看的不是孩子的总分，而是孩子的每科成绩与班级平均分相比是高是低。这在一定程度上可以说明孩子在本科目上是处于优势还是劣势，以便在制订下阶段学习计划时有针对性地合理分配精力和时间。
　　2.看排名，有方法
　　与孩子过去的成绩排名比，这次考试是进步了还是退步了——这个问题看似简单，却不简单。很多父母习惯把孩子这次考试成绩的排名与最近的一次考试成绩的排名比较，却忽略了“上次考试是不是孩子的正常水平”。如果上次考试孩子发挥超常，而本次排名下降，难道就意味着孩子退步了吗？同理，如果上次考试发挥失常，而本次考试排名提升，就说明孩子进步了吗？非也。正确做法是：综合近几次的考试排名，计算出平均值，然后再用这个平均值作为“基线”进行比较，这样才能看出孩子成绩浮动的真实状态。当然，这条“基线”不是一成不变的，当新的考试排名出来后，父母就要把它纳入上述计算平均值的新变量中。
　　这里提醒家长朋友：不要紧盯孩子的成绩排名，更不能被它左右。引导孩子学会分析考试进步和退步的原因，才是关键。