【摘 要】
：
数学是高中最重要、最难学的学科之一，调查发现数学成绩不理想的学生，对数学的最大体会是，可以听懂，但考试就错，成绩上不来。究其原因发现，课后作业环节对其影响较大，作业设计不当，作
【机 构】
：
广东省四会市四会中学 广东 四会 526200
论文部分内容阅读
数学是高中最重要、最难学的学科之一，调查发现数学成绩不理想的学生，对数学的最大体会是，可以听懂，但考试就错，成绩上不来。究其原因发现，课后作业环节对其影响较大，作业设计不当，作业质量不高，使学生对所学数学知识得不到巩固与拓展，不能及时反馈对数学知识本质的理解与应用。作业的检查和批改是检验教学效果、获取教学反馈的简单而又重要的途径，若失去了课后作业，或不重视课后作业，那么学生遗忘的速度将会很快，因此课后作业是教学过程中必不可少的环节。在“减负”的环境下，更有必要探讨如何提高数学作业的质量，使其发挥应有的作用。
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
数学是锻炼学生思维方式，培养学生思维能力的一种方式。从我国现有的教育方式来看，我国教育部门对数学教学逐渐重视。为了提高教学质量，开始进行教学方法的改革，本文就围绕一些问
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
信息技术与语文课堂教学融合是现代语文教学发展的大势所趋,很多语文教师已经走在了探索和实践的前列,成为语文教学变革的先驱,积累了丰富的教学经验.作为一名语文教师,我以