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背诵默写对于语言学习的重要性不言而喻。教师普遍认为背诵默写完全可以依靠学生的自觉性完成，“耗时费力”毫无必要。然而，随着语文学科实际上的“边缘化”，学生对背诵默写的重视程度越来越低；一旦缺失教师有效组织和监管，完成课本上的背诵默写任务实属不易；学生的书面用语规范，作文中的“引经据典”也是空想。背诵默写需要教师的有效参与和监管。