【摘 要】
：
分词的用法是高中的一个重点语法项目,而分词充当状语是历年高考的一个重要考点。为了方便同学们复习备考,笔者把分词做状语的用法和常见考点进行了归纳总结。分词在句子中可
论文部分内容阅读
分词的用法是高中的一个重点语法项目,而分词充当状语是历年高考的一个重要考点。为了方便同学们复习备考,笔者把分词做状语的用法和常见考点进行了归纳总结。分词在句子中可以充当时间、原因、条件、让步、方式、伴随、或结果状语,做伴随或结果状语时,放在句末。注意:分词不能充当目的状语,目的状语由动词不定式充当。
The usage of participle is one of the key grammar items in senior high school, while the participle is used as an adverbial speech. In order to facilitate students to review preparation, I use the participle adverbial usage and common test centers were summarized. When a participle can act as a time, reason, condition, concession, manner, accompaniment, or adverbial result in a sentence, it can be used as a companion or result adverbial phrase. Note: the participle can not serve as the target adverbial, the purpose adverbial acts as infinitive.
其他文献
煤矿井下电缆敷设,连接是井下供电安全和机电管理中的重要环节,必须科学地进行敷设,连接,维护和管理,保证煤矿的正常生产和经济效益的提高.
从运用言语信息和非语言信息进行交流的两个方面探讨了课堂教学交流的方法,并根据自己多年的工作经验对这两种方法进行了阐述,希望能够为广大同行提供帮助.
人类语言中,颜色词的存在使世界变得多姿多彩.颜色词不仅能够表达事物的颜色,也具有信息功能,可以表达不同国家、不同文化背景下人们的审美情趣及民族心理.本文以实例为基础,
「ぅち」与「あいだ]接在体言或用言之后,既可以表示空问概念,也可以表示时间概念.而且两者有时可互换使用,有时则不可那么场合可以互换,什么场合不可以互换呢?互换后意思是
如果把教学过程比作一篇优美的乐章,那么课前准备、课堂组织以及课下情感交流,就是三个跳动的音符.弹好课前准备、课堂组织、情感交流这三个音符,必能奏出优美的乐章.
当前,社会越来越需要既具备专业知识又能运用流利英语的高素质复合型人才.但在目前的英语教育中却存在着缺乏英语语言环境、学生学习积极性不高和自信心不足等问题,制约着大
在网络信息时代,通过大学生自我创建、自我管理的形式,以班级博客为裁体,凝聚班集体文化的精神内核,通过与辅导员博客的交流和互动,促进独特的、向上的、个性化的班集体文化,
大家都知基础教育课程改革的目的是为了全面实施素质教育。有效的课堂教学是实现素质教育的主要途径，所以在新课标下，高中数学“课堂改革”已逐步提到日程上来，成为数学教师必修
体育与健康新课程标准坚持“健康第一”的指导思想，尤其把心理健康放在重要地位。增强学生经受挫折的能力，是培养学生健康心理，提高社会适应能力的有效手段，体育教学中要有针对性
我们平时所说的英语学困生就是学习英语有困难、有障碍的学生。他们往往是在学习英语时习惯较差，兴趣不浓，学习策略和方法有问题。如果这种状况持续下去，就会变成问题生。一般来