【摘 要】
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＜正＞胡萝卜黑腐病,近年来随着胡萝卜种植面积的扩大,有加重的趋势,不仅导致减产,且严重影响品质。该病由半知菌亚门链格孢属所致的真菌病害。病菌以菌丝体成分生孢子在病残体上越冬,特别是在内质根上越冬更多, 成为翌年初侵染源。发病后从新病株病部上产生的分子孢子,通过气流、雨水传播蔓延并进行再侵染。在生长期间,如遇多雨,多湿及植株过密时,有利于发病。在内质根膨大期,若遭受地下害虫的危害, 造成的伤口多及植
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＜正＞胡萝卜黑腐病,近年来随着胡萝卜种植面积的扩大,有加重的趋势,不仅导致减产,且严重影响品质。该病由半知菌亚门链格孢属所致的真菌病害。病菌以菌丝体成分生孢子在病残体上越冬,特别是在内质根上越冬更多, 成为翌年初侵染源。发病后从新病株病部上产生的分子孢子,通过气流、雨水传播蔓延并进行再侵染。在生长期间,如遇多雨,多湿及植株过密时,有利于发病。在内质根膨大期,若遭受地下害虫的危害, 造成的伤口多及植株生长衰弱,也有利于病菌的侵染;在窖藏期间,如将受到损伤和病虫危害的内质根混藏于窖内,极易造成病害的发生与蔓延,若不及时检查剔除,
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目的探讨煅烧异种骨材料的生物相容性,为其应用于临床提供实验依据。方法取健康成年牛松质骨,采用脱蛋白、高温煅烧方法制备煅烧异种骨。将煅烧异种骨材料浸提液与L929细胞体外共同培养,于第2、4、7天评价其细胞毒性。L929细胞接种至煅烧异种骨,培养4 d后扫描电镜观察细胞在材料表面贴附及增殖情况,评价其细胞相容性。于10只新西兰大白兔双侧后肢胫骨钻孔,左侧孔内植入煅烧异种骨（实验组）,右侧植入羟基磷灰
最近几年,城市发展进程越来越快,人民生活日益美好,随着物质生活的逐渐富裕,使得生活垃圾的产量也急剧增加。对生活垃圾进行分类,进而促进垃圾减量化和资源化,对于保护环境和人民群众身体健康意义重大。2017年初,《生活垃圾分类制度实施方案》（国办发〔2017〕 26号）得以出台,这是由国务院办公厅制定出台该文件,要求46个城市（济南在内）先行实施生活垃圾强制分类,并且要求到2020年底,要基本建立垃圾分
实施生活垃圾分类政策,是加快推动建设资源节约型、环境友好型社会的必然要求,更是坚持高质量发展与高品质生活同步推进、不断满足人民日益增长美好生活需要的重要举措。推行垃圾分类政策执行是一个系统化的工程,关键是要加强科学管理,形成长效机制,促进习惯养成。为此,党中央、国务院各部委和浙江省政府先后出台了多项生活垃圾分类管理政策和制度措施,但由于涉及范围广、政策实施环境复杂、监督管理手段不到位等原因,在分类
＜正＞今天,我们班发生了一件怪事——一群男生围在一块跳皮筋。只见易荣成一马当先,谁知刚跳了一两下,就砰的一声,摔在了地上。"哈哈哈……"女生们都捂着肚子,笑得快滚到地上了。"男生也跳皮筋,真新鲜!""是啊,还跳成这样。"听了这些话,男生们的脸一
＜正＞下课铃一响,我们班的同学就会冲出教室,三五成群地找到"向阳之地",有人或者用腿,或者用腰,或者用肩膀……总之,用身体的不同部位搭起皮筋,有人则跑来跑去,跳上跳下。这就是我们最喜欢的课间活动——跳皮筋。要说我们女生喜欢跳皮筋,这一点也不稀奇;瞧,我们班的男生也在跳呢,他们最近居然也迷上了跳皮筋。他们跳皮筋跳得不亦乐乎,既丰富了课间活动内容,又锻炼了身体,这还得感谢我们女生呢!
＜正＞ 跳皮筋是一种适合于少年儿童的民间体育活动。皮筋是用橡胶制成的有弹性的细条或细绳圈一个个套在一起做成的。也可以用松紧带代替。皮筋长度约3—4米。活动时一般需要三人以上,轮流拉皮筋,将皮筋分别放在不同的高度上固定。跳时,一人或几人按儿歌或音乐的节奏,由下至上依次在每个高度上跳出相同或不同的花样。60年代
目的:比较天然煅烧骨（calcined natural bovine bone,CBB）和胶原基骨（nano-hydrox yapatite/collagen,n HAC）修复材料对大鼠颅骨洞穿型骨缺损修复的效果,为临床上进行引导骨再生（guided bone regeneration,GBR）时骨粉的选择提供依据。方法:选取18只雄性SD大鼠,创建颅骨临界尺寸缺损（critical size d
＜正＞胡萝卜黑腐病是由根生交链孢（Alternaria radicina）引起的真菌性病害,全世界各胡萝卜种植区均有发生。我国山西、河北、内蒙古、安徽、福建、浙江、甘肃、台湾等地胡萝卜种植区均有该病害发生,
＜正＞当孩子们的游戏随着科技进步变得“高级”起来时,跳皮筋、扔沙包等经典老游戏的逐渐“失传”却有些让人惋惜。北京体育大学运动训练学博士武文强表示,像跳皮筋、扔沙包、滚铁环这些传统游戏应该被推广,因为它们对孩子的身心发展有很大帮助。
本文首先分析与探究高等书法专业课程教学中融入课程思政的功能定位，之后研究课程思政理念融入高等书法专业课程教学中所要遵循的原则，最后根据该项工作的着力点进而提出相应的教育对策，以切实构建起课程思政协同育人模式，助力强化高等书法专业课程教学质量与水平，有效通过书法专业课程教育强化学生群体的民族文化自信，使大学生能够成长为我国新时代中国特色社会主义建设事业发展所需的优秀人才。