论文部分内容阅读
目的:了解中小学班主任抑郁状况潜类别特点及相关因素。方法:在12个省份抽取3255名中小学班主任,采用贝克抑郁量表(BDII)调查抑郁症状,采用潜类别分析方法和多因素logistic回归分别探讨抑郁状况的潜类别分布及相关因素。结果:存在高抑郁组(18.1%)、低抑郁组(40.1%)和无抑郁组(41.8%)3个潜在类别。多因素logistic回归分析显示,与无抑郁组相比,对写文章或做科研感到有压力(高抑郁组OR=1.31)、因科任老师配合差或专业能力差而感到有压力(低抑郁组OR=1.39)、对学校“将对学生