【摘 要】
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随之越来越多的教育工作者参与到教学研究中，相关专家对学生的心理认知特点以及学习潜质做了深度的探究，发现了学生在各种因素的影响下学习能力和潜质存在一定的差异性，为此，教育
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随之越来越多的教育工作者参与到教学研究中，相关专家对学生的心理认知特点以及学习潜质做了深度的探究，发现了学生在各种因素的影响下学习能力和潜质存在一定的差异性，为此，教育改革提出了“素质教育”这一教学理念。如何根据学生自身学习潜质和潜能，对学生进行合理适量的教学内容教学，在学生所能接受程度的范围之内对学生进行教学知识的传授，从而在学生原本的能力之上促进相应能力的提升是现下教师值得探讨的一个问题。这不但涉及到学生自身能力提高，还涉及到学生心理是否能够健康成长，更是涉及到学生以后的发展。本文结合我多年的高中英语
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