【摘 要】
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目的探讨思维导图在局部血液循环障碍一章教学中的应用效果。方法将承德医学院2015级麻醉医学专业学生分为观察组和对照组,在局部血液循环障碍教学中应用思维导图和传统教学
【机 构】
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承德医学院基础医学院病理教研室,承德医学院附属医院消化内科
【基金项目】
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河北省教育厅重点学科项目(2017[4]-37),承德医学院校级教育科学研究课题项目(20170013)
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目的探讨思维导图在局部血液循环障碍一章教学中的应用效果。方法将承德医学院2015级麻醉医学专业学生分为观察组和对照组,在局部血液循环障碍教学中应用思维导图和传统教学两种方法,并在教学结束后对两组学生进行教学内容检测,对观察组学生发放教学满意度调查问卷。结果观察组学生课后病例分析题测试[(82.26±6.28)分]明显高于对照组[(73.73±9.81)分],差异有统计学意义(P<0.05),但选择题[(85.77±5.42)分]与对照组[(83.33±7.86
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