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小学数学"综合与实践"为学生提供了研究性、实践性和趣味性的学习场域。基于对当前"综合与实践"教学现状的抽样调查结果进行叩问和剖析,积极寻绎"综合与实践"教学应然的本真样态。尝试在教学实践中,科学设置本真样态下数学"综合与实践"教学的新路径:开"源",引"流",通"脉"。
小学数学“综合与实践”教学样态的本真寻绎
【摘 要】
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小学数学"综合与实践"为学生提供了研究性、实践性和趣味性的学习场域。基于对当前"综合与实践"教学现状的抽样调查结果进行叩问和剖析,积极寻绎"综合与实践"教学应然的本真
【机 构】
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连云港师专一附小教育集团
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年31期
【基金项目】
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江苏省教学研究室第11期立项课题“小学数学综合与实践教学的价值和应用研究”阶段性成果
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