塑造科技创新与人才培养新优势

来源 :纺织服装周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kantstop
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  为了加快实现《建设纺织强国纲要》所提出的建设纺织科技、品牌、可持续发展和人才强国四大战略目标,切实发挥科技创新的支撑引领作用,人才作为第一资源的基础作用,表彰为纺织科技教育事业做出突出贡献的单位和个人,11月1日,“纺织之光”2013年度中国纺织工业联合会科技教育奖励大会在北京人民大会堂召开。
  中国纺织工业联合会会长王天凯,名誉会长林乃基,副会长高勇、孙瑞哲、张延恺、张莉,纪委书记王久新,顾问杨东辉,以及中国纺织工业联合会各部门、各专业协会领导,获表彰的科技工作者、企业家、院校教师、学生代表和30多家新闻媒体代表出席了本次表彰大会。会议由中国纺织工业联合会副会长、纺织之光科技教育基金会理事长陈树津主持。
  在表彰大会上,孙瑞哲从科技创新的支撑引领作用、人才作为第一资源的基础作用、把握大势塑造新优势三个方面作了主题报告。
  “近年来建设纺织科技强国的实践表明,自主创新发挥了不可替代的支撑引领作用,有力地促进了产业转型升级和战略性新兴产业发展。而且,纺织行业把培育开发人才资源作为实践‘科学技术是第一生产力’战略思想的新突破口,全行业已形成共识,把人才作为第一资源是加快纺织经济发展方式转变的必然要求,高度重视人才资源特别是科技创新人才资源的培养、开发、选拔、举荐、使用和管理。中国纺织工业联合会科技奖励工作已整整十个年头,迄今已奖励了1234项科技成果。2008年纺织之光基金会成立以后,加大了对奖励工作的支持力度,充分发挥了奖励工作的激励和导向作用。世界经济竞争格局发生了深刻变化,当前和今后一段时期纺织科技创新与人才培养面临新的机遇与挑战,全行业需要满怀信心,把握大势,塑造纺织科技创新与人才培养新优势。携手同心共筑纺织人的中国梦。”孙瑞哲说。
  会上,高勇宣布了2013年度中国纺织工业联合会科学技术奖获奖名单,“聚酰亚胺纤维产业化”等14个项目获得科技进步一等奖,“防护服的多功能设计研发及性能评价”等42个项目获得科技进步二等奖,“纯莱赛尔高支高密家纺面料生产关键技术开发”等74个项目获得科技进步三等奖;张莉宣布了2013年度纺织教育教学成果奖及2013年度“纺织之光”教师奖、学生奖名单;王久新宣布了“纺织之光”2013年度全国纺织行业技术能手获得者和全国纺织行业技能人才培育突出贡献奖获奖单位和获奖个人名单;张延恺宣布了2013年度中国纺织工业联合会针织内衣创新贡献奖获奖名单;高勇还宣布了全国纺织科技创新领军人才和纺织技术创新示范企业名单,并为获奖单位和个人颁奖。
  会议最后,陈树津宣读了2012~2013年度纺织之光科技教育基金会捐赠单位名单,并为中国恒天集团有限公司、中国纺织机械和技术进出口有限公司、中国化纤总公司、恒天重工股份有限公司、山东康平纳集团有限公司、吴文宏先生、桐昆集团股份有限公司、泉州海天材料科技股份有限公司、中国化学纤维工业协会、中国纺织建设规划院等10家捐赠单位和个人授牌。
其他文献
继去年将华数传媒、文化中国、恒大足球等拿下之后,阿里巴巴再度出手,在3月4日宣布成为光线传媒的第二大股东。根据公告,阿里巴巴斥资近24亿元购入9909万股光线传媒增发股,占公司
每个小孩生来就有一个人所具有的爱,甚至超过一个人所拥有的爱,所充溢着的爱。一个孩子出生就是爱,一个小孩就是用被称为爱的材料做成的,但是父母却不能给予爱,他们有他们自
高考成绩一公布,学校沸腾了,全市的文科状元出自杨玲的班,还有二十多个重本,为全校优秀指数添了重重的一笔。是啊,有功之臣如何奖赏?有了脸面,为奖励有功之臣,学校决定组织教
摘 要: 小学数学问题解决教学,是以问题为中心,尽量为学生提供展示才能的机会,引导他们在解决问题的过程中,掌握知识,提高技能的一种教学方式。  关键词: 问题解决 小学数学教学 会学  在小学数学课堂教学中,要注重培养学生解决问题的能力,因此给教师提出了更高的要求,即通过问题解决教学真正使学生成为学习的主人,充分发挥他们学习数学的主动性和创造性,探索和掌握知识形成过程及方法,体验获得成功的喜悦,增
有人说,指甲花朵是飞在青枝绿叶间的粉蝴蝶和紫蝴蝶。其实,指甲花并非只有粉白色和紫色的两种。这之中,白色,除粉白色外,还有淡粉色、粉红色;紫色,除紫色为主,还有浅紫色、深
改革开放以来,中小企业逐步发展壮大,现已成为我国经济的重要组成部分。在未来,中小企业的发展势头也不容小视。然而,与大型企业全面有效的内部控制制度不一样,中小企业内部
近年来,随着税务机关对房地产批量评估业务需求的增加,各地积极开展了房地产批量评估技术的研究及应用探索.本文在借鉴国内外批量评估经验的基础上,结合珠海市市区临街商铺类
摘 要: 逆向思维就是通常我们所说的分析法思维,是在解决问题时,为寻求最佳解答,而从不同角度对问题进行分析时采用的与习惯思维方向完全相反的一种思维。逆向思维,使学生摆脱单纯机械的正向思维习惯,养成从不同角度分析问题、解决问题的习惯,可以优化学生的思维品质。逆问中帮助学生积累逆向思维的意识,逆境中帮助学生养成逆向思维的习惯,逆用中帮助学生提高逆向思维的能力。  关键词: 逆向思维 逆问 逆境 逆用