【摘 要】
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作为一名教育编辑，工作中常常有老师问到如何读书的问题。教师读书，本不是问题，过去教师也被称为教书先生，既是“教书先生”，读书当然是必须的。也能理解，在今天这样“繁忙”而又“
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作为一名教育编辑，工作中常常有老师问到如何读书的问题。教师读书，本不是问题，过去教师也被称为教书先生，既是“教书先生”，读书当然是必须的。也能理解，在今天这样“繁忙”而又“压力山大”的时代，静心读书也不是容易的事。不过，要做好教师，读书是必由之路，它可以积淀教师的内在专业底蕴，提升其专业素养，乃至整个生命价值，而不是为了呈现其身份所需的外在表征。有鉴于此，教师读书不能、也不必追求形式上的热闹，诸如在阅读领域、阅读数量、阅读深度、阅读方式等方面作出规定或提出要求都是不合适和不足取的，重在自觉阅读体验和自我阅读感知。
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