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【摘要】本文以《.Net应用开发》课程教学为例，对实践教学进行探索和改革。首先，介绍了实践教学的重要性；其次，教师要重视实践教学，在课程教学中应增加实践教学内容；再次，借助学生科研项目立项促进实践教学，从而培养适应市场需求的创新人才。
【关键词】实践教学 科研立项 创新人才
【基金项目】1.2012年广东省本科质量工程项目：中医药信息学实验教学示范中心。2.2012年广东省本科质量工程项目：广州中医药大学-广州市博颖信息科技有限公司中医药信息化实践教学基地。3.2013年广东省本科质量工程项目：广州中医药大学-广州医博信息技术有限公司医学数据仓库实践教学基地。4.2013年广东省财政厅专项：中医药防治重大疾病临床科研信息一体化平台建设专项。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0245-01
在当前移动互联网时代，计算机的应用改变了生活，改变了世界，各种创新层出不穷瞬息万变，计算机的作用达到了一个新的高度，计算机专业在培养计算机人才方面，更加需要注重有创新的精神和实践的能力。
在我校计算机科学专业的系统课程中，《.Net应用开发》是一门选修课，主要介绍C#语法知识以及基于Microsoft的.Net FrameWork进行应用程序设计以及开发的课程。与其它程序类课程相比，其更注重应用性。为了能更好的培养学生的动手实践能力和创新精神，提升就业实力。这门课程在指导学生项目开发、课程设计方面作了一些改革。
一、教师重视理论联系实际
基于目前高校引进教师的机制，大多数教师毕业后直接进入高校从事科研教学的工作，缺乏在大型企业工作的经验，对于指导学生进行项目开发有些力不从心。给学生一杯水，教师就要有一桶水。在给学生明确实践的重要性之前，教师就要有相应的实践带教能力。为了适应市场的需求，课程的教师在完成日常的教学工作外，一方面通过多个渠道继续学习Microsoft的最新发布的知识，掌握业界的常用开发方法。另一方面，也与相关企业接触沟通，了解企业的项目开发情况，参与一些功能的讨论与开发，保证实际动手开发的能力，从而有利于指导学生进行项目开发。
二、课程设计重视实践
在课程设计方面，这门课程的理论与实践的课时比例为1：2。除了必要的理论学时，其它学时都用于学生实践动手实验。在理论课中，一些简单的理论要求学生预习解决，甚至可以让学生相互讲解。一些复杂难懂的例子，教师采用现场讲解并写代码的方法进行讲授，在写代码的过程中配合讲授，学生可以直观了解到是解决问题的思路以及写代码的方法，而不只是看到最终的代码和运行结果，可以知其然又知其所以然，降低其动手操作的难度，增强其乐于实践的兴趣。在实验课程设计中，，减少验证性实验，尽量增加综合性和设计性实验以培养学生的动手能力。
三、重视课外实践
通过课程的学习，学生除了掌握基本的理论知识外，还能提高实践能力。但只靠课程内的学习还不能满足市场对IT人才的能力要求，因此，课外的学习就显得很有必要。我校有本科生进实验室的制度，每个学期都有一批学生能进入到实验室参与教师的科研工作。在学生进入实验室期间，教师就以项目为导向给学生指导，把一些实际的开发项目进行分解处理，降低开发的难度，明确项目目标，模拟企业开发的流程，指导学生进行项目开发。通过这些接近实战的开发过程，学生就能了解到在课程学习中不能了解的开发知识，掌握实际的开发技能。有实践开发的能力，再加上相应的项目经验，这就有利于学生在就业市场上获取成功。
四、重视学生科研项目立项对实践教学的促进
为了深化人才培养模式改革营造创新氛围提高教学和人才培养质量，我校制定了鼓励学生参与各层次，各类型创新项目的措施。在课程教学过程中，教师也注意发掘学有余力的苗子，注重其培养。一方面把业界的新领域，新方向，新思路介绍给学生，开拓其思路，培养创新意识；另一方面，鼓励学生申报各类的创新创业项目，教师参与到以学生为主导参加的各类创新项目当中，引导其完成整个项目。完成这些创新项目，对学生的动手实践能力提出了更高的要求，除了完成日常的基本学习任务，还要挤时间查资料和不断实验，学生的科研素养和发明创新能力得到提高，也对课程的实践教学有促进作用，营造良好的创新教育氛围；同时可使教师的实验教学方法得到改良，推广研究性学习和个性化培养的教学方式。从2007年开始，本课程的教师在对课程的内容进行扩展的基础上，指导学生参加各类的创新项目，包括有软件设计比赛，广东省和国家的创新创业项目以及广东省挑战杯，都取得了良好的成绩。学生在参与项目中可以拓宽专业视野，体会到动手实践能力的重要性，增强创新意识和团队合作意识，转变学习观念。同时教师在指导学生参加竞赛的过程中，也可加深对实验实践教学的理解，从而反馈指导自身的教学。通过科研项目立项可以大大促进实践教学。
《.Net应用开发》是一门实用性课程，在课程设计中，强调实践的重要性，通过加强实践教学，提高了学生的动手能力，培养了创新意识，为学生走向就业市场打下了坚实的基础。
【关键词】实践教学 科研立项 创新人才
【基金项目】1.2012年广东省本科质量工程项目：中医药信息学实验教学示范中心。2.2012年广东省本科质量工程项目：广州中医药大学-广州市博颖信息科技有限公司中医药信息化实践教学基地。3.2013年广东省本科质量工程项目：广州中医药大学-广州医博信息技术有限公司医学数据仓库实践教学基地。4.2013年广东省财政厅专项：中医药防治重大疾病临床科研信息一体化平台建设专项。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0245-01
在当前移动互联网时代，计算机的应用改变了生活，改变了世界，各种创新层出不穷瞬息万变，计算机的作用达到了一个新的高度，计算机专业在培养计算机人才方面，更加需要注重有创新的精神和实践的能力。
在我校计算机科学专业的系统课程中，《.Net应用开发》是一门选修课，主要介绍C#语法知识以及基于Microsoft的.Net FrameWork进行应用程序设计以及开发的课程。与其它程序类课程相比，其更注重应用性。为了能更好的培养学生的动手实践能力和创新精神，提升就业实力。这门课程在指导学生项目开发、课程设计方面作了一些改革。
一、教师重视理论联系实际
基于目前高校引进教师的机制，大多数教师毕业后直接进入高校从事科研教学的工作，缺乏在大型企业工作的经验，对于指导学生进行项目开发有些力不从心。给学生一杯水，教师就要有一桶水。在给学生明确实践的重要性之前，教师就要有相应的实践带教能力。为了适应市场的需求，课程的教师在完成日常的教学工作外，一方面通过多个渠道继续学习Microsoft的最新发布的知识，掌握业界的常用开发方法。另一方面，也与相关企业接触沟通，了解企业的项目开发情况，参与一些功能的讨论与开发，保证实际动手开发的能力，从而有利于指导学生进行项目开发。
二、课程设计重视实践
在课程设计方面，这门课程的理论与实践的课时比例为1：2。除了必要的理论学时，其它学时都用于学生实践动手实验。在理论课中，一些简单的理论要求学生预习解决，甚至可以让学生相互讲解。一些复杂难懂的例子，教师采用现场讲解并写代码的方法进行讲授，在写代码的过程中配合讲授，学生可以直观了解到是解决问题的思路以及写代码的方法，而不只是看到最终的代码和运行结果，可以知其然又知其所以然，降低其动手操作的难度，增强其乐于实践的兴趣。在实验课程设计中，，减少验证性实验，尽量增加综合性和设计性实验以培养学生的动手能力。
三、重视课外实践
通过课程的学习，学生除了掌握基本的理论知识外，还能提高实践能力。但只靠课程内的学习还不能满足市场对IT人才的能力要求，因此，课外的学习就显得很有必要。我校有本科生进实验室的制度，每个学期都有一批学生能进入到实验室参与教师的科研工作。在学生进入实验室期间，教师就以项目为导向给学生指导，把一些实际的开发项目进行分解处理，降低开发的难度，明确项目目标，模拟企业开发的流程，指导学生进行项目开发。通过这些接近实战的开发过程，学生就能了解到在课程学习中不能了解的开发知识，掌握实际的开发技能。有实践开发的能力，再加上相应的项目经验，这就有利于学生在就业市场上获取成功。
四、重视学生科研项目立项对实践教学的促进
为了深化人才培养模式改革营造创新氛围提高教学和人才培养质量，我校制定了鼓励学生参与各层次，各类型创新项目的措施。在课程教学过程中，教师也注意发掘学有余力的苗子，注重其培养。一方面把业界的新领域，新方向，新思路介绍给学生，开拓其思路，培养创新意识；另一方面，鼓励学生申报各类的创新创业项目，教师参与到以学生为主导参加的各类创新项目当中，引导其完成整个项目。完成这些创新项目，对学生的动手实践能力提出了更高的要求，除了完成日常的基本学习任务，还要挤时间查资料和不断实验，学生的科研素养和发明创新能力得到提高，也对课程的实践教学有促进作用，营造良好的创新教育氛围；同时可使教师的实验教学方法得到改良，推广研究性学习和个性化培养的教学方式。从2007年开始，本课程的教师在对课程的内容进行扩展的基础上，指导学生参加各类的创新项目，包括有软件设计比赛，广东省和国家的创新创业项目以及广东省挑战杯，都取得了良好的成绩。学生在参与项目中可以拓宽专业视野，体会到动手实践能力的重要性，增强创新意识和团队合作意识，转变学习观念。同时教师在指导学生参加竞赛的过程中，也可加深对实验实践教学的理解，从而反馈指导自身的教学。通过科研项目立项可以大大促进实践教学。
《.Net应用开发》是一门实用性课程，在课程设计中，强调实践的重要性，通过加强实践教学，提高了学生的动手能力，培养了创新意识，为学生走向就业市场打下了坚实的基础。