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本文从Krashen的“输入假设”和Swain的“可理解输出假设”的理论入手，分析了在精读教学中进行口语训练的理论依据和教学实践，从输入和输出的两个方面对精读教学中的口语训练进行了探讨。
输入与输出理论与英语精读教学中的口语训练
【摘 要】
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本文从Krashen的“输入假设”和Swain的“可理解输出假设”的理论入手，分析了在精读教学中进行口语训练的理论依据和教学实践，从输入和输出的两个方面对精读教学中的口语训练进
【机 构】
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广州航海高等专科学校外语系
【出 处】
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咸宁学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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