【摘 要】
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布掀起了走班制研究的热潮。通过整合走班制已有研究成果发现,具有教育学、心理学、社会学等多学科特征的研究与“问
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布掀起了走班制研究的热潮。通过整合走班制已有研究成果发现,具有教育学、心理学、社会学等多学科特征的研究与“问题聚合-问题纠偏-问题检验”的研究路径共存共荣,因此构建以“学科特征-研究路径”为二维视角的框架对走班制现有研究进行分析,发现仍存在一些不足之处。为推进走班制研究的良性发展,今后的研究要开放研究视角、深化理论研究、拓宽国际视野、关注地域差异、呼唤政策供给。
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摘 要 农村教育是国家振兴的基石，是中国教育的未来，只有农村教育发展起来了国家教育才真正的强大起来。情境教学法作为目前重要的教学方法，在小学教学中得到广泛的应用。本文分析了当前西部农村小学现状，分析了情境性教学融入乡村小学数学教学过程中的成功案例。 关键词 情境教学法;农村小学;案例分析 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）17-0150-02 情境
目的提升复方独活益肾合剂的质量标准。方法采用薄层色谱法对制剂中独活、白芍及秦艽进行定性鉴别;采用高效液相色谱法测定制剂中芍药苷的含量,色谱柱为Welch ZapchromTM C18
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成仿吾毕生致力于无产阶级教育事业,在长期的教育理论探索与实践经验积累中形成了富有特色的师范教育思想。成仿吾怀抱教育救国之心,优先发展师范教育;审时度势,厘定师范教育
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