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幼儿解决同伴冲突的能力对其社会性发展有重要意义,已有的相关研究中很少涉及哈萨克族儿童,该研究以哈萨克族幼儿为对象,调查其解决同伴冲突策略的现状,分析哈萨克族幼儿解决同伴冲突策略的发展特征。在三种冲突情境中,哈萨克族幼儿能较好地应对所有权被抢和受到不当干扰冲突情境,不善于应对争取正当权利受阻冲突情境;幼儿所使用的解决策略与幼儿性别和年龄没有显著关联。双语幼儿园应着力提高哈萨克族幼儿的汉语水平,加强分享教育、权利教育和同伴冲突教育。