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我国西部民族地区九年制义务教育办学模式单一 ,以升学预备教育为其主要模式 ,学校教育不能满足民族地区社会经济发展的需要 ,缺乏地方适应性。为此 ,应改革中小学单一的办学模式 ,实现办学模式的多样化 ,在此基础上确立渗透型办学主模式的地位 ,并逐步向综合型过渡 ,以提高其办学质量。
关于西部民族地区九年制义务教育办学模式的思考——从茂县羌族义务教育办学现状看西部民族教育改革
【摘 要】
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我国西部民族地区九年制义务教育办学模式单一 ,以升学预备教育为其主要模式 ,学校教育不能满足民族地区社会经济发展的需要 ,缺乏地方适应性。为此 ,应改革中小学单一的办学
【机 构】
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西南师范大学教育科学研究所!重庆市400715;
【出 处】
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西南师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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教育部人文社科研究“九五”规划项目,项目编号96JAQ880 0 0 8。
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