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中图分类号：G4 文献标识码：A
教育不再只是教给学生一些知识，是帮助他们开发出一个可靠的指南针，它能指引孩子们自信地去远航。
——PISA之父安德烈亞斯·施莱克尔
吾班有男生小C，聪明有余，但成绩起伏不定，同时行规不佳，尤其是十分爱说闲话。2020年寒假，我决定走访小C家。
我说他是我寒假家访的第一站。孩子很是纳闷，我让他猜原因。尝试几次后，孩子猜中了一个原因：他是我在本校认识的第一位学生。我告诉他这的确是一个重要原因，但更为重要的是我看到了他身上有很大的潜力，相信他一定可以更好。孩子的神态告诉我他收到了我真诚的肯定和欣赏，情感链接初步成功。
我们首先谈目标。我问他想上的高中和大学，他摇头。我提示他如果没确定具体哪所，可以是哪一类学校。“温州的重点高中。”那什么样的水平能进温州的重点高中呢？在咱们学校要处于什么位置？我们目前在哪？目前差距有多少？如何缩短这个距离？通过推演，我们将目标一步一步地落地，也将浮躁的内心慢慢沉淀下来。
在交流中，我们一起回顾他的历史成绩高点，因为这意味着他有实现目标的能力并且可能因此充满动力。但从知道到做到是世界上最遥远的距离。要实现目标，我们还要突破很多小问题，于是我和他分享了这样两个故事。
故事一：一日一群年轻的和尚读完了经书，就要云游天下到尘世中宣佛参禅了。出发前，老和尚带他们到寺后一片长满杂草的荒地上盘腿打坐。老和尚指着荆棘丛生的荒地问道：“徒弟们，如果我们要使这片荒地清净起来，该怎么办？”“将草拔掉不就行了吗？”“用火烧可以吗？”“将石灰在土里拌一拌应该没问题吧……”小和尚们一个个七嘴八舌，议论纷纷，但没有一个回答能让老和尚满意。老和尚摇了摇头说：“如今你们要到尘世中去宣佛参禅，用不了多久你们会悟出很多大道理。这个问题还是等五年之后你们云游回来再回答吧！”于是这群年轻的和尚便纷纷托钵离寺云游去了。
五年后，这群年轻的和尚从五湖四海云游结束纷纷回到了寺里。他们来到长老面前，只见长老笑着问道：“大家云游万里，参禅无数，现在总该告诉我怎样使杂草丛生的荒地变成清净之地了吧？”大家你看看我，我看看你，还是谁也说不出一个很好的办法来。长老见了微微一笑道：“我已经有一个办法了，现在我带你们去看看。”说着带领众人向寺后那片荒地走去，到那一看众和尚都愣了，原来的荒地不见了，也没有了野草，那里早已是绿油油的一大片青翠的玉米林了。
故事二：云南玉石雕刻大师杨树明先生偶然的买了一块价值100元的石头。这是一块被行内视为废料的翡翠，完工后取名为《风雪夜归人》。这件百元翡翠原料雕琢而成的作品，当年以一万元出售，经藏宝人多次转让，声名鹊起，售价一再攀升，从十万到一百万，目前花落香港，售价已超过三百多万元，成为业界一段佳话。
听完两个故事后，我们一起谈启发：“话多这个缺点不好改，但是我们可以让自己有别的优点。”“优点多了（庄稼长好了），缺点（杂草）自然就少了。” “或者，‘变废为宝’，把缺点用对地方，让它变成优点。”
那么落到小C身上该如何具体实施呢？我们继续讨论。小C喜欢弹吉他，从小学五年级到现在，他一直有在学吉他。他的梦想是成为一名优秀的吉他手。新学期有艺术节，可以趁早把吉他曲目练起来。幸运女神青睐有充分准备的人嘛！也许再提到小C大家首先想到的就不是“话痨”而是“吉他小能手”了。
那如何‘变废为宝’呢？“把话多恰到好处地用在课堂发言上？”孩子眼里好像有道光闪过。掩饰不住的小兴奋！就从寒假开始。做好计划，付出行动。我们趁热打铁，马上沟通孩子之前制定的寒假计划表，孩子完善后于第二天发我分享。
家访后我一直关注着小C的变化。艺术节如期而至，比赛前，我与孩子们和家长们再次沟通比赛相关注意事项，比如服装。因为隔行如隔山，门外汉的我们还特意邀请专业人士给小C所在的小组合做了些指导。小C所在的器乐组合比赛非常顺利，可谓惊艳全场。随后这个组合稍加完善，成为了学校的第一支电声乐队，并在校某次大型会议上作为暖场亮相。这给作为负责人的小C带来了巨大的鼓励。
有次班会课，我请同学们描述一下现在的小C，“话比以前少了。开始把话多这个坏毛病用在对的地方。”“虽然他的缺点像星星一样多，优点像太阳一样少，但太阳一出来星星就都不见了。”
小C的慢慢变化，让我看到了适时家访的必要性，也让我思考如何有效地家访：真诚是首要原则，看见孩子，预见孩子，和他建立情感联结;第二，有“备”而来才能凝聚“合力”。对于小C的家访，我慎重考虑时间节点，认真分析孩子几次大型考试的情况，与家长进行细致沟通，再结合平时情况最终确定家访的内容;第三，艺术地沟通方式，我借助了数据和故事，引导孩子自己感悟，避免说教，激发他内在改变的动力;第四，家访后的持续关注和不断反馈，让孩子被真正地看见。
是的，教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能，我们要帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事，而家访正是这样一条有效的途径，看见孩子，因材施教，个性点拨，成就未来。
教育不再只是教给学生一些知识，是帮助他们开发出一个可靠的指南针，它能指引孩子们自信地去远航。
——PISA之父安德烈亞斯·施莱克尔
吾班有男生小C，聪明有余，但成绩起伏不定，同时行规不佳，尤其是十分爱说闲话。2020年寒假，我决定走访小C家。
我说他是我寒假家访的第一站。孩子很是纳闷，我让他猜原因。尝试几次后，孩子猜中了一个原因：他是我在本校认识的第一位学生。我告诉他这的确是一个重要原因，但更为重要的是我看到了他身上有很大的潜力，相信他一定可以更好。孩子的神态告诉我他收到了我真诚的肯定和欣赏，情感链接初步成功。
我们首先谈目标。我问他想上的高中和大学，他摇头。我提示他如果没确定具体哪所，可以是哪一类学校。“温州的重点高中。”那什么样的水平能进温州的重点高中呢？在咱们学校要处于什么位置？我们目前在哪？目前差距有多少？如何缩短这个距离？通过推演，我们将目标一步一步地落地，也将浮躁的内心慢慢沉淀下来。
在交流中，我们一起回顾他的历史成绩高点，因为这意味着他有实现目标的能力并且可能因此充满动力。但从知道到做到是世界上最遥远的距离。要实现目标，我们还要突破很多小问题，于是我和他分享了这样两个故事。
故事一：一日一群年轻的和尚读完了经书，就要云游天下到尘世中宣佛参禅了。出发前，老和尚带他们到寺后一片长满杂草的荒地上盘腿打坐。老和尚指着荆棘丛生的荒地问道：“徒弟们，如果我们要使这片荒地清净起来，该怎么办？”“将草拔掉不就行了吗？”“用火烧可以吗？”“将石灰在土里拌一拌应该没问题吧……”小和尚们一个个七嘴八舌，议论纷纷，但没有一个回答能让老和尚满意。老和尚摇了摇头说：“如今你们要到尘世中去宣佛参禅，用不了多久你们会悟出很多大道理。这个问题还是等五年之后你们云游回来再回答吧！”于是这群年轻的和尚便纷纷托钵离寺云游去了。
五年后，这群年轻的和尚从五湖四海云游结束纷纷回到了寺里。他们来到长老面前，只见长老笑着问道：“大家云游万里，参禅无数，现在总该告诉我怎样使杂草丛生的荒地变成清净之地了吧？”大家你看看我，我看看你，还是谁也说不出一个很好的办法来。长老见了微微一笑道：“我已经有一个办法了，现在我带你们去看看。”说着带领众人向寺后那片荒地走去，到那一看众和尚都愣了，原来的荒地不见了，也没有了野草，那里早已是绿油油的一大片青翠的玉米林了。
故事二：云南玉石雕刻大师杨树明先生偶然的买了一块价值100元的石头。这是一块被行内视为废料的翡翠，完工后取名为《风雪夜归人》。这件百元翡翠原料雕琢而成的作品，当年以一万元出售，经藏宝人多次转让，声名鹊起，售价一再攀升，从十万到一百万，目前花落香港，售价已超过三百多万元，成为业界一段佳话。
听完两个故事后，我们一起谈启发：“话多这个缺点不好改，但是我们可以让自己有别的优点。”“优点多了（庄稼长好了），缺点（杂草）自然就少了。” “或者，‘变废为宝’，把缺点用对地方，让它变成优点。”
那么落到小C身上该如何具体实施呢？我们继续讨论。小C喜欢弹吉他，从小学五年级到现在，他一直有在学吉他。他的梦想是成为一名优秀的吉他手。新学期有艺术节，可以趁早把吉他曲目练起来。幸运女神青睐有充分准备的人嘛！也许再提到小C大家首先想到的就不是“话痨”而是“吉他小能手”了。
那如何‘变废为宝’呢？“把话多恰到好处地用在课堂发言上？”孩子眼里好像有道光闪过。掩饰不住的小兴奋！就从寒假开始。做好计划，付出行动。我们趁热打铁，马上沟通孩子之前制定的寒假计划表，孩子完善后于第二天发我分享。
家访后我一直关注着小C的变化。艺术节如期而至，比赛前，我与孩子们和家长们再次沟通比赛相关注意事项，比如服装。因为隔行如隔山，门外汉的我们还特意邀请专业人士给小C所在的小组合做了些指导。小C所在的器乐组合比赛非常顺利，可谓惊艳全场。随后这个组合稍加完善，成为了学校的第一支电声乐队，并在校某次大型会议上作为暖场亮相。这给作为负责人的小C带来了巨大的鼓励。
有次班会课，我请同学们描述一下现在的小C，“话比以前少了。开始把话多这个坏毛病用在对的地方。”“虽然他的缺点像星星一样多，优点像太阳一样少，但太阳一出来星星就都不见了。”
小C的慢慢变化，让我看到了适时家访的必要性，也让我思考如何有效地家访：真诚是首要原则，看见孩子，预见孩子，和他建立情感联结;第二，有“备”而来才能凝聚“合力”。对于小C的家访，我慎重考虑时间节点，认真分析孩子几次大型考试的情况，与家长进行细致沟通，再结合平时情况最终确定家访的内容;第三，艺术地沟通方式，我借助了数据和故事，引导孩子自己感悟，避免说教，激发他内在改变的动力;第四，家访后的持续关注和不断反馈，让孩子被真正地看见。
是的，教育的价值就在于唤醒每一个孩子心中的潜能，我们要帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事，而家访正是这样一条有效的途径，看见孩子，因材施教，个性点拨，成就未来。