【摘 要】
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教与学的过程总是伴随着情感的交流,特别是在素质教育的今天,情感教育在教学中更显得尤为重要。教师如何凭借自己的情感去熏陶、感化和塑造学生,使学生在爱学、乐学中逐渐掌
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教与学的过程总是伴随着情感的交流,特别是在素质教育的今天,情感教育在教学中更显得尤为重要。教师如何凭借自己的情感去熏陶、感化和塑造学生,使学生在爱学、乐学中逐渐掌握生物学知识呢?本文从唤醒学生最初学习生物的欲望、让情感在备课中生成、在引课时激发、在做课中交流、升华几方面进行了探讨,期望能使学生"亲其师,信其道"在教学中能事半功倍,投"桃"抱"李",满誉而归。
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