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“2＋3”形式五年制高职教育的中高职教育衔接，是摆在高职学校面前的一个新的课题。衔接中出现的问题是目前中高职教育管理体制、事业发展程度、教学目标、人才培养目标等因素共同作用的产物。只有针对性地采用相应的措施，构建与专业背景匹配的中高职教育衔接模式，才能实现“2＋3”形式的中高职教育的真正对接。
中职教育与高职教育衔接模式探讨--以交通土建专业为例
【摘 要】
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“2＋3”形式五年制高职教育的中高职教育衔接，是摆在高职学校面前的一个新的课题。衔接中出现的问题是目前中高职教育管理体制、事业发展程度、教学目标、人才培养目标等因素共
【机 构】
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广西交通职业技术学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2014年1期
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