【摘 要】
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在创客教育逐渐从精英教育向普及教育发展的现实需求下,如何创造条件让边疆民族山区的孩子享受到创客教育,使其参与到实践创新、制造分享的创客学习中来成了关乎教育公平和创
【机 构】
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中央电化教育馆,华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心
【基金项目】
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2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“小学科学教育中STEAM与创客整合的路径研究”(项目编号:19YJA880091)研究成果。
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在创客教育逐渐从精英教育向普及教育发展的现实需求下,如何创造条件让边疆民族山区的孩子享受到创客教育,使其参与到实践创新、制造分享的创客学习中来成了关乎教育公平和创客教育普及发展的现实问题。该文基于实践,分析了边疆民族山区县域开展普惠式创客教育面临的现实挑战,探讨了普惠式创客教育的基本原则与实施模式,总结了县域整体推进普惠式创客教育在体制机制创新上的经验,为欠发达地区普及创客教育提供有益借鉴。
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