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当前应用型高校新闻学课程教学存在教学内容适用性不强、教学过程融通性不足、教学方式灵动性不强等问题,因此有待重构教学理念,服从"应用型"教学需要;重构教学内容,突出"应用型"课程特征;选择合适的教学模式,提高课堂教学有效性。建议采用案例为主的教学模式、任务驱动推动教学过程的实施、建立体验式学习共同体、多元化的教学评价保障教学过程。