论文部分内容阅读
摘 要： “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他认为：在生活里找教育，为生活而教育。这一教学思想与今天的素质教育的教学方式及学生的学习方法不谋而合。作者结合低年级数学教学中践行陶行知生活教育理论，从教学内容的生活化、教学过程的生活化、作业设计的生活化三个方面展开阐述。
全文查看链接