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猜想与假设在科学探究中起着承上启下的作用,也是培养学生创新思维的重要方法,本文主要阐述猜想与假设的特点、猜想与假设的建立方法与途径以及目前在猜想与假设教学中存在的不良倾向和解决办法,从而提高学生的猜想与假设能力.
科学教学中学生猜想与假设能力的培养
【摘 要】
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猜想与假设在科学探究中起着承上启下的作用,也是培养学生创新思维的重要方法,本文主要阐述猜想与假设的特点、猜想与假设的建立方法与途径以及目前在猜想与假设教学中存在的
【机 构】
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嵊州市城关中学 浙江嵊州 312400
【出 处】
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理科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2014年2期
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