“奇怪”的函数零点

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<正>(首都师范大学数学科学学院,北京100048)
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<正>"乡土课堂"的实施,对转变课堂的实践形态、激活学生思维、促进其主动学习与教学目标的深度达成,积极履行学校对乡土文化的传承等方面具有特殊的意义。乡土课堂有怎样的课后反思、重构与成果整理,才更好地使课堂教学得以持续改进、教师得以岗位自我成长呢?本文将对此作一个初步的探讨。一、"乡土课堂"的反思与重构那么,乡土课堂的反思与重构究竟如何做呢?(一)教学目标的反思与重构"乡土课堂"的教学目标的编制,除
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要科学认识中国特色社会主义条件下实现资本有序扩张的理论基础和内在机制,就必须重新理解资本在社会主义和资本主义不同制度条件下的本质性特征。通过对资本视角下的关于社会主义和资本主义制度几个重点问题的重新思考和定义,厘清了资本主义和社会主义制度条件下资本无序扩张的内在机理。值得重点关注的是,倘若社会主义国家迷信资本主义国家宣扬的完全放任自由的市场经济制度是最优制度的说法,从而放弃或弱化政府对经济的合理干
时空观念既是人们认识历史的标尺,又是对客观历史的定位。高中历史课堂教学中,在培养学生时空观念时,教师应创新教学设计,通过引导学生明辨“地图”演进,把握变化时空;明悉“人物”思行,丰实具象时空;明察“时势”涌动,贯通交错时空,从而从多维视角发展学生的核心素养。
目的为了研究血液透析抢救尿毒症高钾血症护理的方法及重点内容。方法选择我院过去一年参与过血液透析抢救尿毒症高钾血症护理的20例患者病理,统计调查患者及其家属护理的满意度,分析患者护理的内容及其临床表现,总结护理重点内容。结果经过护理患者血液净化效果较好,病理档案显示30例患者及其家属满地度为93.33%。结论加强血液透析抢救尿毒症高钾血症患者血液透析前、中、后的透析是提高透析效果的关键。
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