【摘 要】
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理性思维能力培养是城乡规划专业最基本的任务,贯穿在整个专业教学体系中.培养学生的理性思维能力,应构建于课程框架中,呈现在课程教学之中.城市物理环境属于专业技术课程,是
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理性思维能力培养是城乡规划专业最基本的任务,贯穿在整个专业教学体系中.培养学生的理性思维能力,应构建于课程框架中,呈现在课程教学之中.城市物理环境属于专业技术课程,是理性思维能力培养的主要课程之一,教授学生相关的规划分析方法.为了适应我校城乡规划一级学科的建设和发展,本文结合目前大学生学习特点,基于理性思维能力的培养,分析城市物理环境课程的理论模块、实验模块和体验模块的教学.通过革新本课程的教学内容、教学组织,利于提高课程教学质量,益于提高学生的思维能力和技能表达能力.
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