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将概念图应用于医学查新PBL教学中，通过问卷调查分析学生对概念图的态度、接受程度以及学习中遇到的困难，将其制作的概念图得分与查新报告得分进行相关性分析，并把学习类型与其对概念图的接受程度进行对应分析。结果显示多数学生认为概念图适合应用于医学查新PBL教学中，多数学习类型的学生都能够接受概念图，其适用范围较广。