【摘 要】
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基于小学信息技术课堂分析创客教育,首先分析出实施创客教育主要存在应试教育的影响;缺少实践教学环节;教学方案不够合理三个问题.其次分析出通过创设创客教育情境;设置合作
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州,甘肃省甘南藏族自治州合作第一小学
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基于小学信息技术课堂分析创客教育,首先分析出实施创客教育主要存在应试教育的影响;缺少实践教学环节;教学方案不够合理三个问题.其次分析出通过创设创客教育情境;设置合作学习任务;组织创意模仿活动三个对策,真正将创客教育思想落实到信息技术课堂,来增强信息技术教学的质量,从而进一步促进学生的信息素养与综合素质的全面发展.
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