【摘 要】
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目的:对PBL法与传统教学方法在肿瘤外科临床护理教学当中的应用效果进行比较.方法:将我院2015年1月至2017年1月间的62名肿瘤外科护理实习生随机分为研究组31例及对照组31例.
【机 构】
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广西医科大学附属肿瘤医院 广西壮族自治区南宁市 530021
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目的:对PBL法与传统教学方法在肿瘤外科临床护理教学当中的应用效果进行比较.方法:将我院2015年1月至2017年1月间的62名肿瘤外科护理实习生随机分为研究组31例及对照组31例.研究组采取PBL教学法,对照组采取传统教学方法,对比两组护理实习生实习考核成绩.结果:研究组理论成绩(93.1±4.2分)要高于对照组(84.2±3.7分),且实践操作成绩(95.1±4.3分)也高于对照组(87.4±3.8分),两组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论:肿瘤外科临床护理教学当中PBL法相对于传统教学方法更具优势,能够调动实习生的学习积极性,并获得更好的教学效果,值得推广应用.
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