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从人文素质的三个层面--人文知识、人文技能、人文精神着手分析理工科大学生人文素质的内涵,指出人文素质的三个层面及其内涵决定着人文素质在人才培养中具有基础地位和积极作用.人文素质教育是时代对高校人才培养提出的必然要求,是人的全面发展的需要.
论理工科大学生人文社会科学素质培养
【摘 要】
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从人文素质的三个层面--人文知识、人文技能、人文精神着手分析理工科大学生人文素质的内涵,指出人文素质的三个层面及其内涵决定着人文素质在人才培养中具有基础地位和积极
【机 构】
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合肥工业大学
【出 处】
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合肥工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年6期
【基金项目】
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合肥工业大学校科研和教改项目
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