【摘 要】
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目的探讨将问题启发式教学应用到肿瘤放疗摆位技术临床教学工作中.提高了学生学习的主动性,增强了学生学习的兴趣,取得了良好的教学效果.方法将2015年以医学本科实习学员60人
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目的探讨将问题启发式教学应用到肿瘤放疗摆位技术临床教学工作中.提高了学生学习的主动性,增强了学生学习的兴趣,取得了良好的教学效果.方法将2015年以医学本科实习学员60人随机分为实验组(n=30)与传统组(n=30).传统组进行传统的教师先讲解、示教,然后学生操作的临床带教模式;实验组采用问题启发式教学,给出典型案例,提出问题进行临床讨论学习,然后教师示范或者教师从旁指导学生实际操作,临床实践之后再进行总结式的讨论学习.最后统计分析考试成绩及问卷调查教学满意度.查看两组的存档数据,考试试卷对比,查看带教老
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