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加强过程化管理,让模块化考核评价贯穿整个教学过程的始终,在教学考核过程中评价学生的学习态度和学习方法。引导学生注重平时的努力和积累,促进课堂师生互动的开展,避免学生临时突击,把期末考试的压力转化为平时学习的动力,降低学生作弊的动机。
“汽车运行材料”课程学生学业水平评价模式研究
【摘 要】
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加强过程化管理,让模块化考核评价贯穿整个教学过程的始终,在教学考核过程中评价学生的学习态度和学习方法。引导学生注重平时的努力和积累,促进课堂师生互动的开展,避免学生
【机 构】
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临沂大学机械与车辆工程学院
【出 处】
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活力
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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临沂大学2017年创新创业学生评价教改项目,项目编号:2017064
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