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改革开放以来，我国教育得到了蓬勃的发展，这既体现在教育实践层面，即各级各类教育规模、数量的扩张和质量的提升方面，也反映在教育理论层面，大量总结、提炼和反映我国教育改革实践需要的教育理论著述得以出版。就教育史的研究成果而言，可以说，近20年来国内学者所撰写、出版的有关著作，其数量远远超出此前80年间的总和。中华民族有重视历史的优良传统，“以史为鉴”就是对这一传统的最好概括。