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<正>一、问题提出 1999年,我国明确提出要实施“现代远程教育工程”,至今获准建立网络教育学院、开展远程教育试点的高校已经从最初的4所增至60余所。但在当前的远程教育中,学生的学习状况如何?他们是如何利用各种学习资源的?效果如何?我们还缺乏对这些问题的实证性研究。清华大学自1996年开始建立双向交互式远程教育系统,至今已在全国建立了100多个