论文部分内容阅读
基于创新创造自由分享的创客文化是近年来快速发展的新潮流,在“大众创业、万众创新”的时代背景下,创客文化得到了很大发展。创客活动需要较强的动手实践能力,多学科知识融合能力,自由开放的创造精神。高职院校作为技能型人才的培养机构,应当积极推行创客教育与职业教育的融合,培养出更优秀的人才。
高职院校创客教育实践模式探究
【摘 要】
：
基于创新创造自由分享的创客文化是近年来快速发展的新潮流,在“大众创业、万众创新”的时代背景下,创客文化得到了很大发展。创客活动需要较强的动手实践能力,多学科知识融
【机 构】
：
安徽工业经济职业技术学院
【出 处】
：
电脑知识与技术:学术版
【发表日期】
：
2020年21期
【基金项目】
：
基于安徽工业经济职业技术学院2019年度院级质量工程项目——1+X证书制度下高职电子类专业“课证融合”的教学模式探索(项目编号:2019YJJY11)
其他文献
培养和提升师范生的教学技能是教师专业成长的重要组成部分,只有这样才能满足未来就业单位的需求和时代的发展。以本校部分大三、大四师范生为调查对象,采用定量和定性相结合
随着我国计算机应用范围逐渐变广,很多中职学校已经开设了计算机专业,而在教学的过程需要能够及时了解到学生在专业技能的水准,只有这样才能够及时直观了解学生在课堂学习过
该文针对《单片机原理及应用》课程传统教学中理论教学与实践教学脱节,学生学习过程中出现“听不懂,学不会,做不好”的问题,提出了“学中做、做中学”的教学模式。实践证明,
针对地方本科院校网络工程专业实践教学资源紧张、实验室经费受限、硬件设备维护成本高、使用效率低、实验效果不佳等问题,提出了将虚拟化技术的软件和平台引入实践教学的方