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在课堂教学这一领域,大面积提高学科成绩的核心是教师教学观念问题,程序问题,也是技术问题。本文以课堂教学的病态分析为创新视角,以对症施治为原则,就课堂教学当中的一些观点与做法进行比较研究,充分揭示当今课堂教学病理,提出具有指导性的"食疗"方案,以解决提高成绩的问题。
当今课堂教学病理分析及“食疗”方案——大面积提高学科成绩的探索与思考
【摘 要】
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在课堂教学这一领域,大面积提高学科成绩的核心是教师教学观念问题,程序问题,也是技术问题。本文以课堂教学的病态分析为创新视角,以对症施治为原则,就课堂教学当中的一些观
【机 构】
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甘肃武威一中甘肃武威十八中733000
【出 处】
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黄河之声：科教创新版
【发表日期】
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2007年8期
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