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汽车运用与维修专业一体化课程改革应当从优化课程结构、构建一体化教学综合区、建设一体化教师队伍、编写一体化教材、开展一体化教学成果评价五个方面进行。同时,应注意形成“一个特色”即一体化教学方法特色;实现“三个结合”,即:与合作企业办专业、学生职业素质培养、年度科研项目相结合。
浅析中职汽车运用与维修专业一体化课程改革
【摘 要】
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汽车运用与维修专业一体化课程改革应当从优化课程结构、构建一体化教学综合区、建设一体化教师队伍、编写一体化教材、开展一体化教学成果评价五个方面进行。同时,应注意形
【机 构】
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贵州省铜仁市思南县中等职业学校
【出 处】
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汽车世界
【发表日期】
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2019年5期
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