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“师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。心理学认为教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式，其效果不同。单向传意，效果最差，双向传意，效果较好；多向传意，效果最佳。在课堂教学中，应恰当地运用师生互动和生生互动。
怎样进行课堂互动
【摘 要】
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“师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。心理学认为教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式，其效果不同。单向传意，效果最差，双向
【机 构】
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河南省登封市东华镇四中
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2011年5期
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