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本文通过对高中数学教育思维模式的探讨，找出了造成高中学生数学思维障碍的原因，并采取多层次、立体化的教学课改方法，从而实现对思维障碍的突破，达到理想的教学效果。
高中生数学思维障碍的成因及对策
【摘 要】
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本文通过对高中数学教育思维模式的探讨，找出了造成高中学生数学思维障碍的原因，并采取多层次、立体化的教学课改方法，从而实现对思维障碍的突破，达到理想的教学效果。
【机 构】
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湖北省保康县第一中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2014年4期
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