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要想实现对学生德育核心素养培养的目标,班主任在德育工作中,要善于创设德育情境,提升德育核心素养品质;激发德育情趣,拓展德育核心素养内涵;遵循德育情理,渗透德育核心素养培养.
基于“三情”的德育核心素养培养策略浅谈
【摘 要】
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要想实现对学生德育核心素养培养的目标,班主任在德育工作中,要善于创设德育情境,提升德育核心素养品质;激发德育情趣,拓展德育核心素养内涵;遵循德育情理,渗透德育核心素养
【机 构】
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江苏省南京市,南京市第一中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年77期
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