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西安医学院
【摘要】随着社会的发展，人民生活水平的不断提升，经济全球化和文化多元化的趋势不断加强，使得我国传统文化与国外文化有了更多接触的机会，也正是因为这种现象的存在，为跨文化的发展和交流提供了更加坚实的基础。在我国社会中，我国大学的英语水平普遍偏低，导致我国英语的整体水平下降，所以，在大学的英语教学和学习过程中，必须要利用好文化多元化的优势，在讲课的过程中引入一些国外的文化，帮助学生对于英语的学习能够有一个更好的理解。本文通过对全球视野下的文化进行分析，了解跨文化对于英语学习的帮助，提升大学英语的整体水平。
【关键词】跨文化意识 英语教学
一、全球视野下的文化
在我国的传统文化中，对于文化的定义一般有两种，一种是广义的文化，一种就是狭义的文化。文化在广义中主要就是指人类在进步和发展过程中所创造出来的物质文明和精神文明统一都成为文化，这种文化所包含的种类非常多，比如说我们常见的艺术、教育和文学等都属于广义的文化。而狭义的文化则是指人们在生活中所留下的风俗习惯、生活方式以及人与人之间的关系等都属于狭义的文化，这种文化一般都是我国劳动人民对于生活中所出现的现象进行总结，得出的一些观念，在人们心中长期驻扎，早已根深蒂固。文化是一个非常复杂而且十分综合的个体，在文化这个个体中，每一个学科对于他都有着不同的描述和不同的规定，但是在大学英语的学习中来看，文化与文化之间就有着非常明确的界定。国外的一些学者在上世纪七八十年代对于文化就进行了详细的分类，大概有44类之多，经过人们的分析和总结，人们发现，不管是那些文化或者是某些地方的文化都是人们社会实践过程的一种折射和表现，各地域的人们都在通过自己的努力去创造出不一样的文化内容。
二、大学英语教学中跨文化意识的培养及训练
1.语言与文化的关系。学好一门语言，首先就是需要充分充分了解这种文化，在我国的传统文化英语学习的过程中，一般都是让学生在记忆单词开始，然后学习一些语法知识，通过一些题目的训练来将强英语的学习，听声英语能力，这种方式对于英语的学习也是有帮助的，能够让學生在考试的过程中能够取得优异的成绩，但是在现在的社会，存在着大量的学生，英语成绩十分理想，但是英语口语能力十分低下，甚至连简单的英语对话都出现很大的问题，所以在英语的学习过程中，必须要提起做够的重视，这样才能够帮助从根本上提升英语的学习成绩和英语的口语交际能力。学校让学生学习英语的主要目的就是提升学生在英语方面的交际能力，试想一下，学生连一些简单的对话都不能很好的表达出来，怎么能够顺利的与别人交流？比如说，在我国上世纪，存在着很多的人因为一些个人问或者是家庭问题导致很多人都没法办法完成学习，但是因为他们一直生活在汉语这个大环境下，对于汉语文化有着很深的了解，所以与人交流就变的非常容易，还有一些，国外的孩子，对于母语的表达是非常流利的，这就是因为在这个语言文化的渲染下，人们耳濡目染的就能够学会这种语言，所以，文化的学习和文化的交流对于语言的学习是非常具有帮助的。
2.课堂英语教学中的跨文化意识训练。对于英语课堂中的跨文化训练来讲，主要就是分为两个方面，第一个方面就是表层方面，也就是文化在人们日常生活中最直白的体现，还有一种就是深层的文化，这种文化主要表现在世界观和价值观以及政治、宗教信仰等多个方面。在大学英语教学过程中，加强学生跨文化意识的训练，可以让学生在学习新的英语知识前，通过一些方式方法，寻找一些具体的文化背景和具体的语言环境，让学生通过对背景文化的了解，帮助学生能够更好的学习英语并且能够很好的表达出来，通过这样反复的训练，提升学生对于英语文化的了解，在根本上提升英语的口语能力。
三、交际法语言文化教学模式
在我国的英语学习过程中，交际法是一种在近现代刚刚崛起的一些新兴的语言教学方式，这种方式方法最开始来源于英国，并且取得不错的成效，然后面向全世界推广，并且很快在全世界范围内蔓延开来，交际法的产生使各国对于外语的学习和文化背景之间的联系产生了浓厚的兴趣。交际法语言教学模式，主要就是让学生在学习某种语言使，让学生能够通过口语的表达进行阐述，这样除了能够提升学生对于外语的学习外，还能够提升外学生的口语表达能力，更重要的是能够让学生对于语言的文化文化背景有着深刻的了解，从根本上提升学生的英语水平。所以，在大学英语的学习过程中，指导教师必须要引导学生去深入了解英语的文化背景，让学生对于英语学习有深刻的认识，从根本上学生的整体水平。
四、结束语
综上所述，在我国社会中，文化之间的差异是非常大的，而且不可避免的，想要学生学习好英语，就需要让学生对于英语的文化背景有着深刻的了解，这样除了能够帮学生学习英语，锻炼学生口语能力外，还能够加强各种文化之间的交流，提升学生英语的整体水平，使英语的学习和教学带向一个新的高度。
参考文献：
[1]塞缪尔.文明的冲突与世界秩序的重建[M].新华出版社， 2013.9.
[2]胡文仲.英美文化辞典[M].外语教学与研究出版社，2014.7.
[3]邓炎昌.语言与文化-英汉语言文化对比[M].外语教学与研究出版社，2016.1.
【摘要】随着社会的发展，人民生活水平的不断提升，经济全球化和文化多元化的趋势不断加强，使得我国传统文化与国外文化有了更多接触的机会，也正是因为这种现象的存在，为跨文化的发展和交流提供了更加坚实的基础。在我国社会中，我国大学的英语水平普遍偏低，导致我国英语的整体水平下降，所以，在大学的英语教学和学习过程中，必须要利用好文化多元化的优势，在讲课的过程中引入一些国外的文化，帮助学生对于英语的学习能够有一个更好的理解。本文通过对全球视野下的文化进行分析，了解跨文化对于英语学习的帮助，提升大学英语的整体水平。
【关键词】跨文化意识 英语教学
一、全球视野下的文化
在我国的传统文化中，对于文化的定义一般有两种，一种是广义的文化，一种就是狭义的文化。文化在广义中主要就是指人类在进步和发展过程中所创造出来的物质文明和精神文明统一都成为文化，这种文化所包含的种类非常多，比如说我们常见的艺术、教育和文学等都属于广义的文化。而狭义的文化则是指人们在生活中所留下的风俗习惯、生活方式以及人与人之间的关系等都属于狭义的文化，这种文化一般都是我国劳动人民对于生活中所出现的现象进行总结，得出的一些观念，在人们心中长期驻扎，早已根深蒂固。文化是一个非常复杂而且十分综合的个体，在文化这个个体中，每一个学科对于他都有着不同的描述和不同的规定，但是在大学英语的学习中来看，文化与文化之间就有着非常明确的界定。国外的一些学者在上世纪七八十年代对于文化就进行了详细的分类，大概有44类之多，经过人们的分析和总结，人们发现，不管是那些文化或者是某些地方的文化都是人们社会实践过程的一种折射和表现，各地域的人们都在通过自己的努力去创造出不一样的文化内容。
二、大学英语教学中跨文化意识的培养及训练
1.语言与文化的关系。学好一门语言，首先就是需要充分充分了解这种文化，在我国的传统文化英语学习的过程中，一般都是让学生在记忆单词开始，然后学习一些语法知识，通过一些题目的训练来将强英语的学习，听声英语能力，这种方式对于英语的学习也是有帮助的，能够让學生在考试的过程中能够取得优异的成绩，但是在现在的社会，存在着大量的学生，英语成绩十分理想，但是英语口语能力十分低下，甚至连简单的英语对话都出现很大的问题，所以在英语的学习过程中，必须要提起做够的重视，这样才能够帮助从根本上提升英语的学习成绩和英语的口语交际能力。学校让学生学习英语的主要目的就是提升学生在英语方面的交际能力，试想一下，学生连一些简单的对话都不能很好的表达出来，怎么能够顺利的与别人交流？比如说，在我国上世纪，存在着很多的人因为一些个人问或者是家庭问题导致很多人都没法办法完成学习，但是因为他们一直生活在汉语这个大环境下，对于汉语文化有着很深的了解，所以与人交流就变的非常容易，还有一些，国外的孩子，对于母语的表达是非常流利的，这就是因为在这个语言文化的渲染下，人们耳濡目染的就能够学会这种语言，所以，文化的学习和文化的交流对于语言的学习是非常具有帮助的。
2.课堂英语教学中的跨文化意识训练。对于英语课堂中的跨文化训练来讲，主要就是分为两个方面，第一个方面就是表层方面，也就是文化在人们日常生活中最直白的体现，还有一种就是深层的文化，这种文化主要表现在世界观和价值观以及政治、宗教信仰等多个方面。在大学英语教学过程中，加强学生跨文化意识的训练，可以让学生在学习新的英语知识前，通过一些方式方法，寻找一些具体的文化背景和具体的语言环境，让学生通过对背景文化的了解，帮助学生能够更好的学习英语并且能够很好的表达出来，通过这样反复的训练，提升学生对于英语文化的了解，在根本上提升英语的口语能力。
三、交际法语言文化教学模式
在我国的英语学习过程中，交际法是一种在近现代刚刚崛起的一些新兴的语言教学方式，这种方式方法最开始来源于英国，并且取得不错的成效，然后面向全世界推广，并且很快在全世界范围内蔓延开来，交际法的产生使各国对于外语的学习和文化背景之间的联系产生了浓厚的兴趣。交际法语言教学模式，主要就是让学生在学习某种语言使，让学生能够通过口语的表达进行阐述，这样除了能够提升学生对于外语的学习外，还能够提升外学生的口语表达能力，更重要的是能够让学生对于语言的文化文化背景有着深刻的了解，从根本上提升学生的英语水平。所以，在大学英语的学习过程中，指导教师必须要引导学生去深入了解英语的文化背景，让学生对于英语学习有深刻的认识，从根本上学生的整体水平。
四、结束语
综上所述，在我国社会中，文化之间的差异是非常大的，而且不可避免的，想要学生学习好英语，就需要让学生对于英语的文化背景有着深刻的了解，这样除了能够帮学生学习英语，锻炼学生口语能力外，还能够加强各种文化之间的交流，提升学生英语的整体水平，使英语的学习和教学带向一个新的高度。
参考文献：
[1]塞缪尔.文明的冲突与世界秩序的重建[M].新华出版社， 2013.9.
[2]胡文仲.英美文化辞典[M].外语教学与研究出版社，2014.7.
[3]邓炎昌.语言与文化-英汉语言文化对比[M].外语教学与研究出版社，2016.1.