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通过概述自主学习的理论基础,强调明确自主学习模式中学生和教师的自我角色定位是实现大学英语自主学习的前提条件,主张教育者要注重学习者在自主学习过程中的情感态度,提出认知策略培训尤其是元认知策略培训是成功构建大学英语自主学习能力培养模式的关键因素。
论大学英语自主学习能力的培养
【摘 要】
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通过概述自主学习的理论基础,强调明确自主学习模式中学生和教师的自我角色定位是实现大学英语自主学习的前提条件,主张教育者要注重学习者在自主学习过程中的情感态度,提出
【机 构】
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湖南工学院基础课部
【出 处】
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湘潭师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年6期
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