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摘要：校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，越来越受到国家的重视，校园文化对学校发展和学生的成长具有非常重要的意义。校园文化包括精神和物质方面建设，对学生能起到“润物细无声”和耳濡目染的教育作用，学生在浓厚校园文化环境下自然会健康快乐成长。因此，加强校园文化建设，是构建和谐校园的需要，能够提高学生素养，促进教育均衡发展。
关键词：校园文化；建设；农村；小学
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0176
一、农村小学校园文化建设的重要性
校园文化是社会主义文化建设的重要组成部分。良好的校园文化，有利于创造良好的育人环境，能丰富学生的精神生活；有利于抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响，引导学生树立正确的人生观和价值观；有利于学生从各个方面摄取精神营养。所以，校园文化建设越来越受到重视，通过改革开放几十年教育的发展和目前正在实施的均衡教育发展，校园文化建设取得一定成效，特别是发达地区和县城以上的学校都重视发展校园文化建设，形成一批具有自己特色的校园文化。但广大的边远地区，特别是农村小学校园文化建设还很薄弱，校园文化不浓厚，没有形成自己的特色，约束了学校和学生的发展。所以，加强校园文化建设对于优化农村小学校园环境、促进学校内涵发展，打造品牌教育都具有重要的意义。
二、当前农村小学校园文化建设的“五个化”
当前农村小学校园文化建设的状况不容乐观，存在很多不足，主要表现为如下“五化”。一是校园文化建设“功利化”。二是校园文化建设“庸俗化”。三是校园文化建设“边缘化”。这里讲的“边缘化”是不重视学校文化建设，只重视学校应试教育和成绩及硬件建设，过分强调质量教学工作而忽视文化建设。四是校园文化建设“一时化”。五是校园文化建设“领导化”。
三、农村小学校园文化建设的“五个思考”
1.重视校园文化建设
各级教育主管部门和学校一把手要重视校园文化建设，特别是农村小学，做好顶层设计，制定出长效机制，编好实施方案，把握好方向和导向，认真落实校园文化建设。只要上级重视了，校园文化建设才会得以顺利实施，不然就是一句空话。所以，上级教育部门一定要重视校园文化建设，不能“一时化”，要做好长期打算，要一件事情接着一件事情做下去，换领导不换思路，一个方案做到底，久久为功，校园文化建设肯定开花结果。
2.把优秀传统文化融入校园文化建设中
（1）优秀传统文化是校园文化的支撑和动力来源。我们知道，新时期的校园文化建设，受开放环境下多种价值的冲击，精华与糟粕并存，很容易误导学生的价值取向，冲击传统思想政治教育的工作效果，这就需要优秀传统文化的助力。中华优秀传统文化凝聚着几千年文明的智慧，包含着反映民族精神的基本价值观念，如自强不息、崇尚和谐、重义轻利等。将中华优秀传统文化融入校园文化，可以在把握优秀传统文化价值内涵的基础上，引导校园主体注重个人德性和品行的修养，践行社会主义核心价值观。
（2）优秀传统文化可提升校园文化主体的人文素养。中华传统文化博大精深，有丰厚的人文文化积淀。将优秀传统文化融入校园文化，可以在传承和弘扬中营造具有浓厚人文气息的校园文化，增强学校的人文底蕴。同时，置身于这样的校园文化中，师生很容易实现耳濡目染，促进主体人文意识的养成，提升主体平等向善、独立自信的人文情怀。
（3）校园文化又是传统优秀文化最好的传播载体。中国传统优秀文化博大精深，底蕴深厚，我们中华儿女要继承下来和发扬光大，而学生是祖国的未来，是传统优秀文化最主要的对象，从小接受教育和熏陶，是最好不过的传播载体，通过学生学习，可以很好地继续传统优秀的文化并发扬光大。
3.校园文化建设的主题和内容要符合社会主义核心价值观
要把培育和弘扬社会主义核心价值观，从娃娃抓起，从学校抓起，做到坚定不移地把立德树人作为学校教育的根本任務，把培育和践行社会主义价值观融入到中小学校园文化建设中，融入到中小学教育全过程，教育引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子，努力把他们培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
当前，有些学校在校园文化建设方面存在一定偏差，主题和内容不够鲜明，模糊不清，有的还存在“鱼龙混杂”现象，偏离了党的教育方向。所以，校园文化建设方向一定要把握正确，要符合社会发展，积极向上，陶冶学生情操，符合当前社会主义核心价值观。因此，应努力构建一套以社会主义核心价值观体系为指导的、符合实际的校园文化。
4.结合本地实际，打造特色校园文化
（1）塑造属于自己的个性。在校园文化建设中，一定要因校制宜，从实际出发，不要盲目攀比，力求突出特色。但应注意以下三点：一要正确处理好校园文化建设与特色学校建设的关系，形成各自独特的学校文化气质，促进学校内涵发展；二是校园文化建设中的个性塑造一定要认真分析学校的实际情况，切不可照搬，避免千校一面；三是特色设计应凸显学校办学理念，凝练学校的文化精神，形成新亮点。
（2）融入当地地域文化，形成新亮点。如以笔者家乡龙门镇为例。浦北是世界长寿之乡，生态资料非常丰富，而龙门是浦北生态示范镇，是广西红椎菌特色小镇，有全国最大的13万亩连片原始红椎林。有非物质文化“跳岭头”传承了上千年，有风景如画的国家4A级五皇山地质公园。这些文化元素都可以融入到校园文化建设中，形成学校的特色和新亮点。
5.利用多方力量，支持校园文化建设
浦北是一个“重教之乡”，历史文化深厚，民间书院众多，据统计有16所之多，同时浦北又是“状元之乡”，出过广西高考状元邓战、刘君锐、林丽渊，在全广西为数不多。“百年大计，教育为本”，校园文化建设是长期教育工程，涉及千家万户，关系到我们青少年儿童的未来。校园文化建设不仅是学校的事情，而应动用社会力量，多方参与，广泛关注来支持校园文化建设，特别是农村小学要加大力量。例如：由教育部门牵头，政府引导，动员社会力量，包括爱心企业，当地名人，校友会，社会团体等力量来支持校园文化建设，形成重视教育、关爱儿童的社会良好风气。
（作者单位：广西浦北县龙门镇六依教学点535317）
关键词：校园文化；建设；农村；小学
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0176
一、农村小学校园文化建设的重要性
校园文化是社会主义文化建设的重要组成部分。良好的校园文化，有利于创造良好的育人环境，能丰富学生的精神生活；有利于抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响，引导学生树立正确的人生观和价值观；有利于学生从各个方面摄取精神营养。所以，校园文化建设越来越受到重视，通过改革开放几十年教育的发展和目前正在实施的均衡教育发展，校园文化建设取得一定成效，特别是发达地区和县城以上的学校都重视发展校园文化建设，形成一批具有自己特色的校园文化。但广大的边远地区，特别是农村小学校园文化建设还很薄弱，校园文化不浓厚，没有形成自己的特色，约束了学校和学生的发展。所以，加强校园文化建设对于优化农村小学校园环境、促进学校内涵发展，打造品牌教育都具有重要的意义。
二、当前农村小学校园文化建设的“五个化”
当前农村小学校园文化建设的状况不容乐观，存在很多不足，主要表现为如下“五化”。一是校园文化建设“功利化”。二是校园文化建设“庸俗化”。三是校园文化建设“边缘化”。这里讲的“边缘化”是不重视学校文化建设，只重视学校应试教育和成绩及硬件建设，过分强调质量教学工作而忽视文化建设。四是校园文化建设“一时化”。五是校园文化建设“领导化”。
三、农村小学校园文化建设的“五个思考”
1.重视校园文化建设
各级教育主管部门和学校一把手要重视校园文化建设，特别是农村小学，做好顶层设计，制定出长效机制，编好实施方案，把握好方向和导向，认真落实校园文化建设。只要上级重视了，校园文化建设才会得以顺利实施，不然就是一句空话。所以，上级教育部门一定要重视校园文化建设，不能“一时化”，要做好长期打算，要一件事情接着一件事情做下去，换领导不换思路，一个方案做到底，久久为功，校园文化建设肯定开花结果。
2.把优秀传统文化融入校园文化建设中
（1）优秀传统文化是校园文化的支撑和动力来源。我们知道，新时期的校园文化建设，受开放环境下多种价值的冲击，精华与糟粕并存，很容易误导学生的价值取向，冲击传统思想政治教育的工作效果，这就需要优秀传统文化的助力。中华优秀传统文化凝聚着几千年文明的智慧，包含着反映民族精神的基本价值观念，如自强不息、崇尚和谐、重义轻利等。将中华优秀传统文化融入校园文化，可以在把握优秀传统文化价值内涵的基础上，引导校园主体注重个人德性和品行的修养，践行社会主义核心价值观。
（2）优秀传统文化可提升校园文化主体的人文素养。中华传统文化博大精深，有丰厚的人文文化积淀。将优秀传统文化融入校园文化，可以在传承和弘扬中营造具有浓厚人文气息的校园文化，增强学校的人文底蕴。同时，置身于这样的校园文化中，师生很容易实现耳濡目染，促进主体人文意识的养成，提升主体平等向善、独立自信的人文情怀。
（3）校园文化又是传统优秀文化最好的传播载体。中国传统优秀文化博大精深，底蕴深厚，我们中华儿女要继承下来和发扬光大，而学生是祖国的未来，是传统优秀文化最主要的对象，从小接受教育和熏陶，是最好不过的传播载体，通过学生学习，可以很好地继续传统优秀的文化并发扬光大。
3.校园文化建设的主题和内容要符合社会主义核心价值观
要把培育和弘扬社会主义核心价值观，从娃娃抓起，从学校抓起，做到坚定不移地把立德树人作为学校教育的根本任務，把培育和践行社会主义价值观融入到中小学校园文化建设中，融入到中小学教育全过程，教育引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子，努力把他们培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
当前，有些学校在校园文化建设方面存在一定偏差，主题和内容不够鲜明，模糊不清，有的还存在“鱼龙混杂”现象，偏离了党的教育方向。所以，校园文化建设方向一定要把握正确，要符合社会发展，积极向上，陶冶学生情操，符合当前社会主义核心价值观。因此，应努力构建一套以社会主义核心价值观体系为指导的、符合实际的校园文化。
4.结合本地实际，打造特色校园文化
（1）塑造属于自己的个性。在校园文化建设中，一定要因校制宜，从实际出发，不要盲目攀比，力求突出特色。但应注意以下三点：一要正确处理好校园文化建设与特色学校建设的关系，形成各自独特的学校文化气质，促进学校内涵发展；二是校园文化建设中的个性塑造一定要认真分析学校的实际情况，切不可照搬，避免千校一面；三是特色设计应凸显学校办学理念，凝练学校的文化精神，形成新亮点。
（2）融入当地地域文化，形成新亮点。如以笔者家乡龙门镇为例。浦北是世界长寿之乡，生态资料非常丰富，而龙门是浦北生态示范镇，是广西红椎菌特色小镇，有全国最大的13万亩连片原始红椎林。有非物质文化“跳岭头”传承了上千年，有风景如画的国家4A级五皇山地质公园。这些文化元素都可以融入到校园文化建设中，形成学校的特色和新亮点。
5.利用多方力量，支持校园文化建设
浦北是一个“重教之乡”，历史文化深厚，民间书院众多，据统计有16所之多，同时浦北又是“状元之乡”，出过广西高考状元邓战、刘君锐、林丽渊，在全广西为数不多。“百年大计，教育为本”，校园文化建设是长期教育工程，涉及千家万户，关系到我们青少年儿童的未来。校园文化建设不仅是学校的事情，而应动用社会力量，多方参与，广泛关注来支持校园文化建设，特别是农村小学要加大力量。例如：由教育部门牵头，政府引导，动员社会力量，包括爱心企业，当地名人，校友会，社会团体等力量来支持校园文化建设，形成重视教育、关爱儿童的社会良好风气。
（作者单位：广西浦北县龙门镇六依教学点535317）