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根据对全日制在校非英语专业大学生问卷调查以及统计分析,探讨了非英语专业学生因性别差异而出现的课堂纠错行为的不同,并提出相应的建议：引导自主纠错技巧;鼓励交际尝试;培养合作精神;优化小组成员的搭配等,以便在今后针对性别差异的特点提高学生语言习得的能力。
非英语专业学生性别差异对纠错行为的影响
【摘 要】
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根据对全日制在校非英语专业大学生问卷调查以及统计分析,探讨了非英语专业学生因性别差异而出现的课堂纠错行为的不同,并提出相应的建议：引导自主纠错技巧;鼓励交际尝试;培养
【机 构】
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嘉应学院外国语学院
【出 处】
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池州学院学报
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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梅州市社会科学界联合会,嘉应学院人文社科项目（2012SK03）
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