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大学英语听说教学一直是教学难点,也面临着大班授课、课时限制、学生听说基础差的问题,使教学目标与学生的学习需求脱节.CBI是将语言教学与学科知识教学结合的一种新型教学方式,利于学生听说能力的培养与提升.探究基于CBI主题模式对构建大学英语混合式听说教学模式的重要意义,挖掘构建大学英语混合式听说教学模式的对策,提升大学英语教学效果.