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摘 要：语文是一门基础型课程。与一般小学语文教学来讲，藏语文既有一般语文教学共性的特点，同时也有藏语文自身的教学特点。在这样的情况下，小学藏语文教师在课堂教学的过程中，要根据教学开展的需要和学生学习的实际情况，合理设置教学内容，积极引导学生进行创新，以提高学生的综合水平。本文就小学藏语文在课堂教学中如何优化学生的创新能力，进行了探讨分析，并提出了建议，以供实际教学工作参考。
关键词：小学；藏语文；课堂教学；创新能力
教学改革的不断深入和扩展，对教学工作提出了新的更高要求。其中，培養和提高学生的创新能力是教学改革当中的一项重要任务，同时也是广大教育工作必须要高度忠实的问题。作为小学藏语文教师来讲，要紧密结合教学实际，采用多种方法和途径来提高小学生的创新能力，促进其综合能力的提高。
一、鼓励学生提出问题，尊重学生独立思考的主动性和能动性
古人云：“学起于思，思源于疑”。古人的这句话告诉我们不仅要拥有一双发现的眼睛还要善于思考，勇于提出问题，这样才能随时随地产生创新的欲望。又因为我们的教学对象是思维活跃的学生，他们的思维过程和思维活动都带有很强的个性差异，因而在教学活动中只要教师加强重视引导，有的学生会提出各种问题，甚至于有的是教师意料不到的，这正反映了学生思维的独创性和积极性，教师就给予肯定和鼓励。所以，教师在教学中应运用启发式教学、因势利导，引导学生勤思善问，因疑而问，对于问题的处理，要引导学生从不同侧面、用不同方法，进行多角度的思索，思索之后学生会有一吐为快的表达欲望，这时教师要有耐心倾听、给学生充裕的时间让学生表达，这样课堂就会沉浸在思维探索的氛围中。
二、创新教学方法，不断优化课堂组织形式
在语文教学中落实创新能力的培养，离不开教师创新形式的教学方法。因此，要培养学生的创新能力，首先教师要不断更新教育理念，不断掌握新的教学方式方法并运用到教学中。教师创新式地教学，学生才能够创新式地学习，我们对学生创新能力的培养才能得以实现。更新教育理念并不是要我们摒弃传统的教学方法，一味地运用新方法。我们在运用新的教学方式方法的同时，一定要注重与我们传统的教学方式以及教师自身的教学特点相结合，创造出一个教师自身能够驾驭的更适合自己的教学方式方法。同时，我们还要注重结合学生的实际情况，一切教学设计都要从学生的角度出发，一定要保障教学的有效性，保障学生能够积极主动地参与到教学过程中来。
三、紧密结合生活实际创设教学环境，提高学生认知度
在教学中，教师要培养和提高学生的创新能力，就要注重培养学生的参与、合作、探索和创新意识，因此，教师需要设计研讨实践型的课堂。首先，教师作为“总导演”，引导学生深刻理解知识点，和学生进行充分交流，在了解学生生理和心理特征的情况下，注重差异化教学，让学生在课堂上都能开动脑筋，并且引导学生按照语文文本参与表演，在分析探讨表演的同时深入理解文章的内容和主旨，培养学生的创新意识。然后，引导学生对此进行思考，最后布置表演任务，设计表演式的体验课堂。在正式表演之前，教师帮助学生进行分组，指导学生参考影视资料改编课文，充分发挥学生具有的创造力，同时教师允许学生对自己的角色加入自己的想法，创造性地诠释课文，最后把这些在课堂上表演出来。通过改编和表演课本，学生的创新能力得到了很好锻炼。
四、鼓励探索，科学引导学生开展探索思维
以往的教学一般从学科知识开始，认为知识之间有一定的逻辑顺序，这样遵循了循序渐进的原则，使学生平稳地由已知向未知、由旧知向新知过渡。这有它的合理性，但是这仅仅是教师单方面按教材和成人的思路设计的教学开端，不利于激发学生的学习积极性。语文课以学生感兴趣的语言问题入手，通过一系列活动，激发学生的探索兴趣。值得注意的是，语文课的问题与杜威的兴趣观不同，不是以学生一时一事的个人兴趣为基础的，而是以语文知识中的基本概念或原理在生活中的表现形式——“问题”——作为活动的开始，因而不仅学生具有浓厚的探索兴趣，而且使之与系统语文知识的掌握相联系，从而使由兴趣而来的学习动机变成稳定的、持久的探索动机。
五、丰富课外活动，为学生创造更多展示机会
学生的创新能力不是与生俱来的，也不是一朝一夕就能培养出来的，？必须通过大量的课外阅读，在阅读中做到勤于思考、善于提问，这样才能获得。除了课外阅读，还可以开展丰富多彩的课外活动，这也是提高学生语文素养的重要途径，可以起到水到渠成的目的。比如我组织学生开展语文第二课堂、当小记者、评选故事大王、经典诵读比赛、评选超级演讲家、作文竞赛……让他们在丰富多彩的课外活动中，培养学生创新能力。有的同学讲故事大胆展开想象，续讲结尾，在作文比赛中，创设一个小情景，让学生展开想象，创作自己的佳作，且文章开头与结尾采用多种写作方法等，通过这些活动，让学生展开丰富的想象，自己去发现新问题，探求新知识，在获取知识过程中学会学习，学会创造。既发挥了个性特长，又培养了创新能力。
参考文献：
[1]闫铁凤.浅谈语文教学中如何培养学生的创新能力[J].吉林教育，2011（31）.
[2]苑文辉.浅谈语文教学中如何培养学生的创新能力[J].科教导刊，2012（21）.
[3]吕荣生.初中语文教学中如何培养学生的创新能力[J].西部素质教育，2017.
[4]马国英.关于藏族地区汉语文教学[J].赤子（上中旬），2015.
（作者单位：西藏桑珠孜区边雄乡中心小学）
关键词：小学；藏语文；课堂教学；创新能力
教学改革的不断深入和扩展，对教学工作提出了新的更高要求。其中，培養和提高学生的创新能力是教学改革当中的一项重要任务，同时也是广大教育工作必须要高度忠实的问题。作为小学藏语文教师来讲，要紧密结合教学实际，采用多种方法和途径来提高小学生的创新能力，促进其综合能力的提高。
一、鼓励学生提出问题，尊重学生独立思考的主动性和能动性
古人云：“学起于思，思源于疑”。古人的这句话告诉我们不仅要拥有一双发现的眼睛还要善于思考，勇于提出问题，这样才能随时随地产生创新的欲望。又因为我们的教学对象是思维活跃的学生，他们的思维过程和思维活动都带有很强的个性差异，因而在教学活动中只要教师加强重视引导，有的学生会提出各种问题，甚至于有的是教师意料不到的，这正反映了学生思维的独创性和积极性，教师就给予肯定和鼓励。所以，教师在教学中应运用启发式教学、因势利导，引导学生勤思善问，因疑而问，对于问题的处理，要引导学生从不同侧面、用不同方法，进行多角度的思索，思索之后学生会有一吐为快的表达欲望，这时教师要有耐心倾听、给学生充裕的时间让学生表达，这样课堂就会沉浸在思维探索的氛围中。
二、创新教学方法，不断优化课堂组织形式
在语文教学中落实创新能力的培养，离不开教师创新形式的教学方法。因此，要培养学生的创新能力，首先教师要不断更新教育理念，不断掌握新的教学方式方法并运用到教学中。教师创新式地教学，学生才能够创新式地学习，我们对学生创新能力的培养才能得以实现。更新教育理念并不是要我们摒弃传统的教学方法，一味地运用新方法。我们在运用新的教学方式方法的同时，一定要注重与我们传统的教学方式以及教师自身的教学特点相结合，创造出一个教师自身能够驾驭的更适合自己的教学方式方法。同时，我们还要注重结合学生的实际情况，一切教学设计都要从学生的角度出发，一定要保障教学的有效性，保障学生能够积极主动地参与到教学过程中来。
三、紧密结合生活实际创设教学环境，提高学生认知度
在教学中，教师要培养和提高学生的创新能力，就要注重培养学生的参与、合作、探索和创新意识，因此，教师需要设计研讨实践型的课堂。首先，教师作为“总导演”，引导学生深刻理解知识点，和学生进行充分交流，在了解学生生理和心理特征的情况下，注重差异化教学，让学生在课堂上都能开动脑筋，并且引导学生按照语文文本参与表演，在分析探讨表演的同时深入理解文章的内容和主旨，培养学生的创新意识。然后，引导学生对此进行思考，最后布置表演任务，设计表演式的体验课堂。在正式表演之前，教师帮助学生进行分组，指导学生参考影视资料改编课文，充分发挥学生具有的创造力，同时教师允许学生对自己的角色加入自己的想法，创造性地诠释课文，最后把这些在课堂上表演出来。通过改编和表演课本，学生的创新能力得到了很好锻炼。
四、鼓励探索，科学引导学生开展探索思维
以往的教学一般从学科知识开始，认为知识之间有一定的逻辑顺序，这样遵循了循序渐进的原则，使学生平稳地由已知向未知、由旧知向新知过渡。这有它的合理性，但是这仅仅是教师单方面按教材和成人的思路设计的教学开端，不利于激发学生的学习积极性。语文课以学生感兴趣的语言问题入手，通过一系列活动，激发学生的探索兴趣。值得注意的是，语文课的问题与杜威的兴趣观不同，不是以学生一时一事的个人兴趣为基础的，而是以语文知识中的基本概念或原理在生活中的表现形式——“问题”——作为活动的开始，因而不仅学生具有浓厚的探索兴趣，而且使之与系统语文知识的掌握相联系，从而使由兴趣而来的学习动机变成稳定的、持久的探索动机。
五、丰富课外活动，为学生创造更多展示机会
学生的创新能力不是与生俱来的，也不是一朝一夕就能培养出来的，？必须通过大量的课外阅读，在阅读中做到勤于思考、善于提问，这样才能获得。除了课外阅读，还可以开展丰富多彩的课外活动，这也是提高学生语文素养的重要途径，可以起到水到渠成的目的。比如我组织学生开展语文第二课堂、当小记者、评选故事大王、经典诵读比赛、评选超级演讲家、作文竞赛……让他们在丰富多彩的课外活动中，培养学生创新能力。有的同学讲故事大胆展开想象，续讲结尾，在作文比赛中，创设一个小情景，让学生展开想象，创作自己的佳作，且文章开头与结尾采用多种写作方法等，通过这些活动，让学生展开丰富的想象，自己去发现新问题，探求新知识，在获取知识过程中学会学习，学会创造。既发挥了个性特长，又培养了创新能力。
参考文献：
[1]闫铁凤.浅谈语文教学中如何培养学生的创新能力[J].吉林教育，2011（31）.
[2]苑文辉.浅谈语文教学中如何培养学生的创新能力[J].科教导刊，2012（21）.
[3]吕荣生.初中语文教学中如何培养学生的创新能力[J].西部素质教育，2017.
[4]马国英.关于藏族地区汉语文教学[J].赤子（上中旬），2015.
（作者单位：西藏桑珠孜区边雄乡中心小学）