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舞蹈教学历来均以传统的“口传身教”式教学方法进行。一方面是由于舞蹈艺术的特性所形成，另一方面则是学生对老师的崇拜．畏惧心理，长期以来形成一种被动式的呈于机械的教与学的关系。怎样改进这种单一式的“输入法”，使“单向输入”为“双向交流”．充分调动学生的积极性。笔者就此问题在本文中阐述了自己一些肤浅的认识。