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为了促使我校的本科工程教育达到我国的《工程教育认证标准》,以计算机类学生本科教育为例,以对分课堂为形式设计课上教学、自主学习、课堂讨论等教学环节,提高对学生计算思维能力的培养。制订三个课堂的人才培养环节,使创新创业工程、技能产出能力培养贯穿专业教育全过程,提升工程教育下计算机类专业的教育质量。
工程教育背景下基于对分理念的本科生计算思维能力的培养
【摘 要】
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为了促使我校的本科工程教育达到我国的《工程教育认证标准》,以计算机类学生本科教育为例,以对分课堂为形式设计课上教学、自主学习、课堂讨论等教学环节,提高对学生计算思
【机 构】
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吉林农业大学信息技术学院
【出 处】
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电脑知识与技术:学术版
【发表日期】
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2020年27期
【基金项目】
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吉林省高等教育教学改革研究课题(基于对分课堂的本科教学综合改革的研究)29614
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