男孩“麻烦”天生就比女孩多
　　
　　日前，中国青少年研究中心的一项研究表明：男孩身心发育显著迟缓于女孩，并具有容易冲动而控制力较低的特点，所以有的专家认为，不要让男孩在6岁前入学，教育应“因性施教”。
　　中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓指出：“男孩危机主要体现在学业、心理、体质等方面。”从幼儿园、小学、中学直到大学，各个年龄段的男孩都面临危机。以学业为例，2006年～2008年连续两个年度，在全国约5万名国家奖学金获得者中，大学女生人数均为男生的两倍左右。再看心理危机，男性青少年网民上网成瘾比例为13.29％，女性为6.11％；在上网成瘾的青少年中，男性比例达68.64％，远远高于女性的31.36％。
　　研究表明，在整个小学阶段，男孩的生理发展和心理发展总体仍落后于女孩。在小学里，绝对是女孩的天下，她们聪明乖巧，处事伶俐，成绩优异，深受老师喜爱，班干部几乎都是清一色的“娘子军”。即使与男生发生冲突，发育领先的女孩也完全能把男孩打得落花流水，更不用说他们还有诸多计谋能使男孩甘拜下风。
　　从生理学的角度来看，男孩在读写能力发育上比女孩晚许多。然而人们往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方法学习同样的知识。男孩甚至连手指神经都比女孩发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的汉字更加困难。这些发育上的差异往往使男孩被视为愚笨或迟钝，这可能使他们从幼儿园开始就讨厌学校。
　　
　　4个对策挽救“男孩危机”
　　
　　“男孩成长的危机绝非仅仅因生理发育迟缓所致。”研究认为，三大原因造成了目前的男孩危机：一是人们忽视了男孩发育落后的事实。研究表明，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平，男孩的生理发展和心理发展总体落后于女孩。为此，孙云晓建议：父母们千万不要让男孩在6岁前入学。二是家长忽视了男孩与女孩学习方式的不同。三是男孩的成长受到了限制。男孩爱冒险、爱跑动，许多学校出于安全和安静的考虑，常常禁止学生课间奔跑。
　　中国教育学会副会长朱永新教授表示，在以升学考试为中心的大背景下，按部就班、听话服从、反复练习、记忆优先，这样的教学模式更加容易发挥女孩的优势。
　　如何拯救男孩，造就新时代的男子汉?“改变对男孩的态度，建立按照性别施教的教育模式非常关键。”孙云晓提出了4个具体对策：一是改变对男孩的态度，接受男孩更脆弱的事实；二是父亲要成为男孩的榜样和引路人；三是母亲要勇于“放养”男孩；四是学校和家庭要按照性别施教。
　　
　　国外已尝试让男孩晚一年上学
　　
　　男孩危机并非中国独有，它已成为国际性现象。在英国，女生几乎在所有的考试科目上都比男生表现优异。在美国，男生比女生更早辍学，脱离正规的教育制度。
　　正是基于男孩发育迟于女孩的现象，有些国家如澳大利亚已经在尝试让男孩晚一年上学，甚至认为这是给男孩最好的礼物。
　　中国科学院心理研究所施建农教授是研究超常儿童的专家，他再三说明超常儿童只占同龄人的1％～3名。但相当多的妈妈相信自己的孩子是超常儿童，而且认为即使暂时不达标，经过努力培养也可以成为超常儿童。于是，在讨论儿童发展的时候，父母们往往希望孩子尽早入学以求抢占先机，同时又渴望他们出类拔萃超过同龄人，却很少考虑孩子本身发展的可能性。近日，有心理专家特别提醒望子成龙的家长，想让孩子尽可能早入学，费尽心思想把孩子培养成超常儿童，这对于男孩来说都是灾难性的，很可能酿成摧残男孩的悲剧。